<p> 疫情防控 重任在肩</p><p> 科學(xué)應(yīng)對 群防群控 </p><p> 齊心協(xié)力 戰(zhàn)勝疫情</p> <p> 為提高全園教職工預(yù)防新型冠狀病毒疫情的意識，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高應(yīng)對疫情突發(fā)情況的處置能力。我園開展新型冠狀病毒疫情防控工作的部署及“新型冠狀病毒疫情防控應(yīng)急演練”活動。</p> <p>一、演練前，周密部署</p> <p> 疫情防控，重任在肩。李園長組織園防疫工作領(lǐng)導(dǎo)組提前召開演練預(yù)備會議，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識到疫情防控工作的重要性、緊迫性，并對演練中的各項(xiàng)工作進(jìn)行了分工部署，確保演練的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性。</p> <p> 本次模擬了“晨檢入園及晨檢發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異?！焙汀盎顒邮野l(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常”教職員工體溫異常以及幼兒離園四個場景。</p> <p> 場景一</p><p>晨檢入園及晨檢發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常</p> <p> 我園高度重視校園疫情防控，嚴(yán)格把好幼兒進(jìn)園第一關(guān)。幼兒分批錯峰回園，幼兒回園前在家完成體溫測量。</p> <p> 幼兒家長戴好口罩，間距一米，進(jìn)入幼兒園通過額溫槍進(jìn)行體溫測量，額溫36.8度以下、體溫正常，方可進(jìn)園。</p> <p>幼兒測溫洗手后，保健醫(yī)生進(jìn)行二次晨檢。</p> <p>家長將幼兒送至打卡機(jī)處，各班老師接管幼兒，家長離園。</p> <p> 某幼兒接受晨檢時體溫異常，在園方的指引下立即轉(zhuǎn)移至預(yù)診分診點(diǎn)。</p> <p> 園醫(yī)為家長和幼兒更換醫(yī)用口罩，復(fù)測幼兒體溫，了解其流行病學(xué)史，根據(jù)相關(guān)文件的指引聯(lián)系上級部門，隔離疑似病例并作進(jìn)一步處理。</p> <p> 場景二</p><p>活動室發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異常</p> <p> 老師在活動室發(fā)現(xiàn)一名幼兒出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒等疑似癥狀。</p> <p>老師聯(lián)系園醫(yī)，轉(zhuǎn)移至預(yù)檢分診點(diǎn)。</p> <p>安撫幼兒，對幼兒診斷。</p> <p>上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)生部門，全園啟動應(yīng)急預(yù)案。</p> <p>班主任聯(lián)系家長，對本班幼兒進(jìn)行檢查情況。</p> <p>幼兒洗手、戴口罩、測體溫，轉(zhuǎn)移至備用功能室等候。</p> <p>疫情小組封鎖現(xiàn)場，相關(guān)場室進(jìn)行清潔消毒。</p> <p> 場景三 ：家長接幼兒離園</p> <p>家長測體溫、持幼兒接送卡打卡進(jìn)園。</p> <p>放學(xué)時，幼兒在南北操場排隊(duì)等候，家長有序接孩子回家。</p> <p> 場景四：教職工晨檢入園</p> <p> 教職工入園晨檢，排隊(duì)間隔一米的距離，體溫測量，額溫36.8度以下，體溫正常，檢查無異常方可進(jìn)入園。入園后做好相關(guān)登記、進(jìn)行自身消毒再回到班級部門。</p> <p> 演練結(jié)束后，李園長對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。李園長表示，本次演練基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，同時也凸顯出部分需要改進(jìn)的問題。各部門需根據(jù)演練經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)，提高應(yīng)急處置的能力。</p> <p> 南村鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心疫情督導(dǎo)小組分組領(lǐng)導(dǎo)，肯定了我園教職工在防疫防控工作上的準(zhǔn)備，同時針對本次演練提出了科學(xué)合理的整改意見，要求大家對演練的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，查找疏漏之處，進(jìn)一步完善疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，以確保全體師幼的生命安全。</p> <p> 科學(xué)布防重實(shí)踐，細(xì)致備戰(zhàn)開學(xué)時，南村鎮(zhèn)啟思幼兒園將繼續(xù)完善防疫工作細(xì)節(jié)，落實(shí)人員責(zé)任，強(qiáng)化工作要求，全心、全情、全力投入到疫情防控開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中。</p>