由于新型冠狀病毒的影響，我們沒有如期而至的開學(xué)。而是被突如其來的疫情弄的不知所措。這一次的疫情不僅給人們的身體健康、生活方式、工作就業(yè)帶來挑戰(zhàn)，也給從事教育行業(yè)的我們帶來難得的教育理念、教學(xué)方式的變革。從傳統(tǒng)路徑依賴下的線下教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M未知與挑戰(zhàn)的線上教學(xué)，不僅是一種教學(xué)方式的變革，更重要的是教學(xué)思維、教學(xué)設(shè)計、課堂把控的顛覆式創(chuàng)新。作為一名小學(xué)老師我第一次遇到這樣的狀況確實有點慌。但轉(zhuǎn)念一想，我身后還有65個孩子65個家庭，他們也是第一次遇到，如果我不趕快做出正確的判斷，他們還能相信我嗎？<br> 接下來，我首先準(zhǔn)備了第一次線上家長會，給家長吃好“定心丸”。<br><b>一、讓家長正確面對疫情，做好防控。</b><br> 作為家長，對于如何正確面對本次疫情，我們可以通過故事，游戲，繪畫的方式和孩子分享。對于二年級學(xué)生已經(jīng)了有一定的理解能力，我們可以和他一起討論，怎么做好自我防護(hù)，和孩子一起通過疫情中真實的故事，帶著孩子一起積極樂觀的感受生命，探討死亡，同時激發(fā)孩子的社會責(zé)任感。<div> </div> <b>二、做好居家學(xué)習(xí)的計劃和準(zhǔn)備。</b><br> 小學(xué)階段的學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成期，能一家人長時間的待在一起更是孩子各項習(xí)慣養(yǎng)成的機會。規(guī)律的作息，規(guī)律的居家生活，就是疫情下的“日常”，“日常”就是我們當(dāng)下可控的部分，它會舒緩我們的焦躁，它是隔開死亡焦慮的屏障。規(guī)律的生活是孩子們疫情下的保護(hù)傘。<br> 首先，我要強調(diào)的是家長要以身作責(zé)，做出榜樣和表率。不妨從今天開始，和孩子坐到一起，每人拿出一張紙，根據(jù)自身的情況和任務(wù)制定各自的計劃，彼此分享，共同修改確定。<br> 其次，家長計劃和孩子計劃中的一些內(nèi)容必須放在同一時間段，如看電視、閱讀、鍛煉、干家務(wù)等，這樣既各自執(zhí)行了計劃，又增進(jìn)了親子交流，融洽了親子關(guān)系。<br> 最后，計劃要嚴(yán)格執(zhí)行，并且相互監(jiān)督。如果家長的計劃由于特殊原因不能及時完成要跟孩子解釋清楚，并取得孩子的理解。如果孩子的計劃執(zhí)行不順暢要適當(dāng)懲罰，比如增加家務(wù)，減少娛樂時間等。 <p><b>三、關(guān)注抗擊疫情感人事跡，傳播社會正能量。</b></p><p> 要讓孩子了解，在抗擊“新冠肺炎”這場戰(zhàn)斗中，有無數(shù)工作者犧牲了自己的休息時間，放棄了與家人團(tuán)聚的機會，冒著被感染的危險，堅守在各自的崗位上，默默的守護(hù)著大家的安全。引導(dǎo)孩子關(guān)注那些奮戰(zhàn)在一線的抗“疫”勇士和感人事跡，學(xué)習(xí)他們勇于擔(dān)當(dāng)、舍己為人的崇高精神，樹立正確的價值觀和崇高的理想信念。</p> <p> 其次，在做好家長各項工作的基礎(chǔ)上，我開始開展了我線上教學(xué)的計劃和實施工作。由于開學(xué)時間未定，我計劃了語文前四單元內(nèi)容。</p><p><b>第一階段是預(yù)習(xí)檢測，抓基礎(chǔ)知識。</b></p><p> 我先制定了周學(xué)習(xí)計劃，每天早上8點開始到8：30進(jìn)行半小時晨讀，發(fā)要求背誦的視頻在班級管家群里。</p><p> 8：30到9:30完成預(yù)習(xí)老師布置的檢測題，教師微信視頻輔助教學(xué)。</p><p> 9：50到10:30觀看老師發(fā)的預(yù)習(xí)生字和課文視頻。</p><p> 14:00到15:00完成一、二類生字家作和預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容并上傳。</p><p> 余下時間學(xué)生自由支配，但保證每天半小時的讀書時間。</p><p> 預(yù)習(xí)檢測題我根據(jù)課文內(nèi)容把最基礎(chǔ)的一、二類生字，短語、近反義詞、多音字和課文背誦以不同題型出現(xiàn)，落實到實處。</p><p><b>第二階段推課文視頻，完成電子檔練習(xí)冊和課后習(xí)題。</b></p><p> 讓學(xué)生每天聽一課時西安教育推薦的上課視頻，認(rèn)真做好筆記。完成老師發(fā)每課一練，鞏固當(dāng)天的上課內(nèi)容。課后題兩天聽一課后再完成，加強鞏固課文重點內(nèi)容。</p><p><b>第三階段完成每課基礎(chǔ)重點學(xué)習(xí)單和突破難點拓展學(xué)習(xí)單。</b></p><p> 課文重點學(xué)習(xí)單我根據(jù)孩子們前面兩階段學(xué)習(xí)情況，制定考察學(xué)生們對一類生字筆順書寫的掌握、二類生字音節(jié)的鞏固（包括整體認(rèn)讀音節(jié)、平翹舌音，帶前鼻韻母，后鼻韻母、復(fù)韻母的音節(jié)）、課文、詞語考背考寫等。一至三題為每課的第一課時固定內(nèi)容。其他幾題穿插了按課文填空，課后能力提升、句型訓(xùn)練、記憶背誦課文主旨、課內(nèi)閱讀等。</p><p> 課文突破難點拓展學(xué)習(xí)單，主要是對孩子們在課文學(xué)習(xí)中沒有突破的難點和沒有拓展到的知識點進(jìn)行了系統(tǒng)的羅列，以不同題型出現(xiàn)讓學(xué)生達(dá)到知識點突破的目的。主要題型有，詞語解釋，課文里的重點問題、課外積累、課外閱讀、隨課小作文等等。</p><p><b>第四階段講評學(xué)習(xí)單和語文小練習(xí)冊。</b></p><p> 每天下午2點，我通過釘釘直播群，給學(xué)生們解決學(xué)習(xí)單上和練習(xí)冊上的疑難問題。學(xué)生們也可以就自己遇到的難題進(jìn)行申請連麥提出，大家一起交流，討論。</p> <p> 最后，在教學(xué)穩(wěn)步前行的基礎(chǔ)上。我根據(jù)學(xué)校政教活動安排，給孩子們開好每一次的線上主題班會和家長會。</p><p> 在本次疫情下，我根據(jù)家長的反應(yīng)和對二年級學(xué)生本身的了解，我召開了三次主題班會，分別是初期的“雷鋒精神，永垂不朽”，中期的“誰是最可愛的人”，后期的“關(guān)注森林防火，綠化祖國”我想通過這三次主題班會，達(dá)到以下目的：</p><p> 1.通過榜樣的力量，帶動他們行動起來。</p><p> 2.讓他們知道健康的重要性，以及生命的意義。</p><p> 3.本次疫情，自己在哪些方面成長了。</p><p> 4.傳播正能量，做自己力所能及的事情。</p><p> 三次主題班會效果明顯，學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的提高，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也在不斷加強。</p> <p> 本次疫情下的“停課不停學(xué)”，不但讓孩子們學(xué)會了成長，也讓我有了學(xué)習(xí)和探索的欲望，在這個過程中一步一個腳印，生怕讓學(xué)生們走了彎路，學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有落實到實處。因此，自己在設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)時，出每一道題時，講解每一個知識點時都小心謹(jǐn)慎，不敢遺漏。孩子們由開始的焦躁不安，不愿學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在的積極主動完成作業(yè)；由不愿線上發(fā)言到積極主動連麥發(fā)言；由對線上的活動沒興趣到愿意主動建言獻(xiàn)策，這就是一種成長。在這種成長中老師和家長也跟著孩子們一起成長，回過頭這是一種特殊的幸福，我們沒有被病毒嚇到，反而在各種學(xué)習(xí)中知道了生命的意義和真諦。</p>