<p> “獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”這首豪情萬丈的詞，大家來耳熟能詳，可是它的背景就讓我們在《恰同學(xué)少年》這本書中尋找答案吧。</p><p> 作品以毛澤東等青年在湖南第一師范（1913-1918）的求學(xué)生活為主線，充分展現(xiàn)了以毛澤東、蔡和森、楊開慧為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。</p> <p> “1913年3月，清晨的長沙城里一陣微雨才過，空氣中便溢滿了新抽芽的清香和濃烈的花香，透亮的陽光掠進湖南省公立第一師范的院子里，照得幾樹梧桐新發(fā)的鵝黃色嫩葉上的雨滴晶瑩剔透，院墻外幾束含滿雨水的桃花次第綻放，紅如胭脂，眼如流霞?！薄谖闹谐錆M生機的校園里，我們將要看到關(guān)于“老師怎么教書育人，學(xué)生怎樣讀書成才”一些歷久彌新的指導(dǎo)方法。</p><p> 什么是才？作品開篇以老師們爭論毛澤東入學(xué)文章排名的激烈畫面，向我們展示人才衡量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多樣的，不能單一死板。最終他的文章因氣勢磅礴，胸中有丘壑，觀點頗有獨到之處這些特點，優(yōu)勝于平穩(wěn)含蓄的傳統(tǒng)文章成為第一名。在教學(xué)活動中，傳統(tǒng)固化的準(zhǔn)則不再被奉為金科玉律，就拿我教的數(shù)學(xué)學(xué)科來說，有的學(xué)生擅長數(shù)字運算，有的善用邏輯推理，有的富于空間想象。這些都是數(shù)學(xué)知識和能力，更不存在孰優(yōu)孰劣，我們教師要做的是引導(dǎo)他們改善短板同時要發(fā)揮優(yōu)勢。所以，我們教師的多角度看待學(xué)生更能體現(xiàn)教育公平。</p> <p> 學(xué)生犯錯了，怎么辦？針對毛澤東“幫”朋友而失誠信，孔昭綬校長并沒有責(zé)怪幫友而是指出義氣是小道，誠信為大節(jié)，若本末倒置則既傷己又害友。校長處罰的方式是將象征學(xué)校光榮的、不容任何玷污的校旗交給他在典禮上升起。無論是在大學(xué)期間教育學(xué)心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)。還是在入職后參加的各類培訓(xùn)，怎樣懲戒學(xué)生的錯誤或者犯錯的學(xué)生一直需要不間斷外在學(xué)習(xí)和內(nèi)化提煉。學(xué)生的性格特征、錯誤的種類、現(xiàn)實環(huán)境等因素都是進行綜合考慮，但是自己的經(jīng)驗方法、時間精力都制約著效果。處理學(xué)生的錯誤，印象深刻且相互信任是一門高深的學(xué)問啊。</p><p> 教育重要嗎？經(jīng)世致用是生生不息的岳麓書院和湖湘學(xué)派的根源，不是為了讀書而讀書，要先知后行，知行統(tǒng)一。文中先驅(qū)們從而導(dǎo)出當(dāng)下最重要的“行”是當(dāng)推教育。作為教師，我們讀師范學(xué)教育，更不能摒棄教育的作用。如果教師都輕視或者不相信教育的重要，那么我們的學(xué)生更難對學(xué)業(yè)抱有希望，這就陷入了惡性循環(huán)之中。平時，我會舉自己的例子、利用《高考》等紀(jì)錄片，將接受教育和攀登學(xué)業(yè)作為德育內(nèi)容穿插在課堂和夜自習(xí)。當(dāng)統(tǒng)一我和學(xué)生的思想，協(xié)調(diào)我們的步伐后，我們腳下就是理想的通途。</p><p>（高中時期讀后做的摘抄與成為教師后的感悟）</p> <p> 要學(xué)哪些？修學(xué)儲能，這是楊昌濟老師對毛澤東提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！百|(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”的辯證關(guān)系，啟發(fā)我們無論自學(xué)還是教書都要兼顧書本學(xué)問與實際能力的關(guān)系。一提到學(xué)數(shù)學(xué)，大多數(shù)認(rèn)為不就是算數(shù)嘛！其實數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)包含多個方面，例如邏輯推理能力是對學(xué)生思維的鍛煉和提升。如今多元化的社會，有知識能力，并且具有健全人格，才能使你穩(wěn)穩(wěn)地立足在激烈的競爭中。</p><p>（文中仰頭蒼茫無盡，低頭群山巍巍令人大開心胸的岳麓山和愛晚亭）</p> <p> “攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這本書正是記錄了毛主席光輝色彩的讀書歲月，同時也促使我踐行“讀萬卷書，行萬里路”的理念，在橘子洲頭致敬先輩，吟誦經(jīng)典。</p>