<p> 桃李灼灼，鶯飛草長(zhǎng)，在每日燦爛的艷陽(yáng)和怡人的清風(fēng)中，我們終于迎來了這個(gè)終將到來的春天。這一場(chǎng)沒有硝煙的防疫保衛(wèi)戰(zhàn)，經(jīng)過你我他的共同努力，勝利的號(hào)角已越來越近！</p> <p> 疫情之下，有太多事情都停了下來，但是身為教師，我們的教研、教學(xué)，我們對(duì)于學(xué)生的溝通和關(guān)愛，卻一時(shí)一刻都不能停歇。</p> <p> </p><p> “空中課堂”已經(jīng)進(jìn)行了兩個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)過兩個(gè)月的居家生活和網(wǎng)課學(xué)習(xí)，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣？心理狀態(tài)如何了？學(xué)習(xí)效果理想嗎……雖然每天都要在微信群中督促孩子們的作業(yè)和學(xué)習(xí)，但這一個(gè)個(gè)問號(hào)，依然讓不能與學(xué)生們面對(duì)面交流授課的老師們常常擔(dān)心。</p> <p> </p><p> 為了更直觀地了解孩子在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 為了幫助孩子調(diào)整居家生活的作息規(guī)律，為了讓孩子在長(zhǎng)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中找回集體學(xué)習(xí)的促進(jìn)互動(dòng)和激勵(lì)激發(fā)，很多老師在現(xiàn)有網(wǎng)課的基礎(chǔ)之上、在繁忙的教研活動(dòng)、日常批改作業(yè)等日常工作之余、在傳統(tǒng)微信家校溝通之外，開始積極主動(dòng)地尋找新的更有效的教學(xué)方法。 </p> <p> 釘釘就在這時(shí)走進(jìn)了一些老師的視野。網(wǎng)課開展以來，教學(xué)模式急劇轉(zhuǎn)變，釘釘?shù)刃录夹g(shù)工具成為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”目標(biāo)的強(qiáng)大助力，我校很多年輕教師積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，悄悄在班級(jí)里做起了“主播”。</p><p> 而為了更快推廣開這種“看得見”的線上授課模式，為了使全體教師能更快地接受新的技術(shù)工具，為了更好地實(shí)現(xiàn)線上授課的實(shí)際操作效果，我校語(yǔ)文學(xué)科組和數(shù)學(xué)學(xué)科組在本周在校教研工作時(shí)，聯(lián)合舉行了“停課不停學(xué)”線上授課的實(shí)操培訓(xùn)會(huì)議，請(qǐng)三位年輕老師做起了“直播”經(jīng)驗(yàn)分享！</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">??創(chuàng)新有為的王賀老師??</b></p> <p> 王賀老師是一位積極主動(dòng)、勤學(xué)善思的老師。雖然是一位新教師，卻總是利用自己強(qiáng)大的信息技術(shù)能力，主動(dòng)為身邊老師提供幫助和技術(shù)支持。在網(wǎng)課期間，王賀老師針對(duì)知識(shí)點(diǎn)，自己制作課件嘗試開展直播授課，收到孩子們的好評(píng)，在整個(gè)年級(jí)內(nèi)已經(jīng)有一波粉絲在天天追課了。</p> <p> 針對(duì)我市的網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)度，王賀老師又研究了多種釘釘直播的方式，成功用釘釘聯(lián)播方式帶領(lǐng)二年級(jí)復(fù)習(xí)了課本三四單元，在上周學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)之后，又利用釘釘聯(lián)播形式進(jìn)行了講評(píng)和表彰。</p> <p> 本次培訓(xùn)中，王賀老師提前進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，利用希沃軟件制作了本次培訓(xùn)課件，并對(duì)如何制作直播課件進(jìn)行了演示。接著又具體講解了用釘釘如何建立家校群、如何直播授課、聯(lián)播授課，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了授課和連麥等操作模擬，條理清晰，講述清楚，實(shí)用性和針對(duì)性非常強(qiáng)。</p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">??敬業(yè)愛生的李曉琳老師??</b></p><p><br></p> <p> 李曉琳老師是一位活潑親切、敬業(yè)愛生的好老師。在平時(shí)的教學(xué)中，就總是花費(fèi)心思利用多種教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在本次培訓(xùn)中，李曉琳老師進(jìn)行了釘釘作業(yè)管理的培訓(xùn)，對(duì)釘釘作業(yè)群分組操作步驟和如何批改作業(yè)、如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)激勵(lì)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span>??勤奮善思的陳凱峰老師??</b></p><p><br></p> <p> 數(shù)學(xué)組的陳凱峰老師也是一位入職不久的新教師，在平時(shí)的教學(xué)工作中就踏實(shí)勤懇、善學(xué)多做！本次培訓(xùn)中，陳凱峰老師根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中新授知識(shí)點(diǎn)較多、新授課練習(xí)易出錯(cuò)、需要較多講解的情況，向大家推薦了希沃軟件的“知識(shí)膠囊”這一款應(yīng)用，并詳盡地介紹了知識(shí)膠囊錄制的多種方式和錄制步驟。</p> <p> 培訓(xùn)結(jié)束后，三位老師又針對(duì)其他老師的具體操作的提問，進(jìn)行了詳細(xì)的答疑解惑。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">??三年級(jí)提前行動(dòng)??</b></p><p><br></p> <p> 三年級(jí)語(yǔ)文組于上周教研時(shí)，已經(jīng)請(qǐng)本組王茜茜老師給全組老師進(jìn)行釘釘在線課堂培訓(xùn)，及視頻會(huì)議使用培訓(xùn)。</p> <p> 三年級(jí)率先利用釘釘會(huì)議連線，帶動(dòng)孩子們一起居家晨讀、一起參加讀寫課閱讀和練字活動(dòng)。</p> <p> 特殊時(shí)期，龍?zhí)兜恼Z(yǔ)文老師們研修不止，停課不?！把小保?lt;/p><p><br></p> <p> 兩個(gè)多月來，語(yǔ)文老師們從線上教學(xué)的特質(zhì)出發(fā)，緊緊抓住備課—上課—評(píng)價(jià)這條教學(xué)生命線，從微信群的隨時(shí)隨地交流討論到在校內(nèi)面對(duì)面分析教研，用自己的專業(yè)素養(yǎng)助力學(xué)生成長(zhǎng)，為孩子們即將到來的新一輪線下學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p> 低學(xué)段抓實(shí)字詞基礎(chǔ)，運(yùn)用多種教學(xué)形式拓展教學(xué)、激活課堂。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">一年級(jí)</b></p><p> 一年級(jí)單元備課負(fù)責(zé)人對(duì)單元基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">二年級(jí)</b></p><p> 二年級(jí)主備課老師，對(duì)自己備課的課文進(jìn)行模講。</p> <p> 中學(xué)段落實(shí)好教材內(nèi)重難點(diǎn)，利用好課本做為范本，培養(yǎng)學(xué)生勤思考愿表達(dá)！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">三年級(jí)</b></p><p> 三年級(jí)老師對(duì)下周作業(yè)進(jìn)行討論。把每天作業(yè)進(jìn)行對(duì)比，從內(nèi)容到數(shù)量，大家會(huì)要考慮得更周到，以避免重復(fù)性作業(yè)，用智慧戰(zhàn)勝困難！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">四年級(jí)</b></p><p> 四年級(jí)何文琪老師接到本周總和布置語(yǔ)文作業(yè)任務(wù)，加班到深夜做好表格，發(fā)送到四語(yǔ)學(xué)科組。</p> <p> 高學(xué)段除了要鞏固課本扎實(shí)基礎(chǔ)，還要為學(xué)生們提供機(jī)會(huì)拓展課外閱讀，進(jìn)一步提升閱讀和寫作能力！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">五年級(jí)</b></p><p> 五年級(jí)老師對(duì)目前階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流，對(duì)階段檢測(cè)情況進(jìn)行總結(jié)和分析</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">六年級(jí)</b></p><p><br></p><p> 六年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，需要更多對(duì)知識(shí)的檢測(cè)和反饋。郭紀(jì)宏老師在階段檢測(cè)后，自己購(gòu)買錄播設(shè)備，用知識(shí)膠囊錄制了試卷分析。郭老師工作的主動(dòng)性、責(zé)任心，令人感佩。</p> <p> 全體語(yǔ)文老師已經(jīng)行動(dòng)起來！巧用技術(shù)，豐富在線輔導(dǎo)形式！</p><p> 老師們積極學(xué)習(xí)在線輔導(dǎo)技術(shù)，并用在實(shí)踐當(dāng)中：使用在線批改作業(yè)功能批改作業(yè)，還進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展示；應(yīng)用在線直播進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)分析；運(yùn)用釘釘會(huì)議連線，帶動(dòng)學(xué)生一起進(jìn)行早上晨讀和午間讀寫。有的老師進(jìn)行在線生字聽寫，有的老師進(jìn)行在線檢查課文背誦，還有的召開線上班會(huì)，動(dòng)員學(xué)生們居家學(xué)習(xí)的熱情。</p> <p> 那些剛開始手忙腳亂的“教育主播”們，如今已然在自己的崗位游刃有余的工作著。她們不僅要在網(wǎng)絡(luò)直播中上好課，更要在生活中注意孩子的學(xué)習(xí)情緒以及動(dòng)態(tài)。每個(gè)夜深人靜的時(shí)候，他們還在備課、批改作業(yè)、處理工作，而每個(gè)黎明升起的時(shí)候，他們已經(jīng)用飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備好了迎接新一天的課堂！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 在防疫抗疫的另一個(gè)云戰(zhàn)場(chǎng)上，每個(gè)老師都在用看不見的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和看得見的熱忱熱情，在努力守護(hù)孩子們求知的“空中課堂”。我們想要把這些關(guān)于教育的正能量分享給每一個(gè)人，愿這些網(wǎng)絡(luò)一端的教育者，這些“修煉”在路上的教育主播們，能給我們不停奔跑的力量。</p> <p> 疫情隔不斷春天的到來，更隔不斷我們前進(jìn)的腳步。在這春光爛漫的日子里，在這闊別已久而又重新回響起的朗朗讀書聲里，讓我們一起攜手前行，共耘希望！ </p><p> 唯有成長(zhǎng)，不負(fù)春光！</p>