<p> 為加強新冠肺炎疫情防控，扎實做好復(fù)學(xué)前疫情防控準(zhǔn)備工作，做到快速正確應(yīng)對，嚴(yán)密科學(xué)防控，確保2020年春季開學(xué)工作安全、平穩(wěn)、有序。根據(jù)市教育局防控工作統(tǒng)一部署和要求，瓊海中學(xué)附屬小學(xué)精心做好開學(xué)前期各項準(zhǔn)備工作，于4月15日上午9：30-10：30，進(jìn)行疫情防控應(yīng)急演練。</p><p>? </p><p> </p> <p style="text-align: center;">??部署會議??</p> <p> 為保證演練的順利進(jìn)行，在演練開始前學(xué)校召開疫情防控應(yīng)急演練活動會議。潘校長對此次演練作了周密詳細(xì)的安排部署，要求教師明確職責(zé)，各司其職，確保不出問題。</p> <p style="text-align: center;">??模擬演練??</p><p><br></p> 演練場景一：校門口防控管理 <p>?。ㄒ唬┬ｉT口防控管理（負(fù)責(zé)人：馮琴、陳玨）</p><p> 1.人員設(shè)置。</p><p> （1）秩序維持：值日領(lǐng)導(dǎo)（馮琴、陳玨）；校警（盧傳業(yè)、黃中寧）；協(xié)助維持秩序（陳興武、王崇青、李小花、余陽等）</p><p> （2）體溫測量人員：</p><p> A.黃宏宇、黎干、孫振新、王穎、黃耀萱、柏慧、劉雪玉負(fù)責(zé)7個通道學(xué)生的體溫測量；</p><p> B.楊昌貴負(fù)責(zé)門口臨時點秩序；</p><p> C.吳家宇、陳遠(yuǎn)國負(fù)責(zé)測量教師體溫;</p><p> D.顏研、何人梅負(fù)責(zé)帶領(lǐng)發(fā)燒學(xué)生到指定地點；</p><p> （3）入校師生：參加演練學(xué)生一（9）班全體學(xué)生。</p><p> 2.演練流程 </p><p> 入校是校園疫情防控的第一步。進(jìn)校前，同學(xué)們有序在校門外排成1列縱隊，相互間隔至少一米的距離進(jìn)行排隊，進(jìn)入校門測體溫處測量體溫、接受詢問，體溫正常的學(xué)生方可進(jìn)入校園。</p><p> (1) 學(xué)生體溫檢測。值日教師在校門口組織學(xué)生有序從7個通道接受體溫檢測后進(jìn)入校園，7名教師負(fù)責(zé)測量體溫，兩名校警負(fù)責(zé)維持通道周邊的交通秩序。</p> <p> （2）對師生進(jìn)行體溫測量。模擬發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生體溫超過37.3℃。顏研、何人梅負(fù)責(zé)將學(xué)生沿指定路線到二次測溫室等待觀察并做好登記。</p> <p> (3) 值日領(lǐng)導(dǎo)（馮琴）馬上封鎖通道，后勤人員（吳玉萍、莫海俠）立即對通道消毒，并帶通道內(nèi)的密切接觸者到附近地點，值日領(lǐng)導(dǎo)（陳玨）進(jìn)行登記和情緒安撫。</p> <p> （4）消毒結(jié)束后，測溫者引導(dǎo)其他學(xué)生繼續(xù)從通道檢測體溫有序進(jìn)入校園。</p> （5）校醫(yī)（龐海金、符大華）穩(wěn)定體溫異常的學(xué)生情緒后，再進(jìn)行第二次測量體溫，同時詢問學(xué)生近14天是否有重點疫區(qū)旅居史、新冠肺炎病例或疑似病例接觸史、家人有無身體異常等情況，并做好記錄。 <p> (6)模擬復(fù)測體溫出現(xiàn)異常，由校醫(yī)帶到隔離室進(jìn)行應(yīng)急處置，與此同時立即啟動應(yīng)急預(yù)案，指揮各小組迅速到位，做好應(yīng)急處置工作。</p> <p> （7）由疏導(dǎo)老師用學(xué)校發(fā)熱就診專車將學(xué)生送到指定醫(yī)院就診。</p> <p> （8）學(xué)生離開后，消毒員立即對臨時隔離點和途經(jīng)通道進(jìn)行徹底消毒。</p> 演練場景二：課堂管理應(yīng)急處置 <p> (二) 課堂管理應(yīng)急處置（負(fù)責(zé)人：陳玨、陳遠(yuǎn)國）</p><p> 1.人員安排</p><p> （1）一（9）班班主任：陳玉南、陳善媚 </p><p> （2）校醫(yī)、駐校醫(yī)務(wù)人員：龐海金、符大華</p><p> （3）引領(lǐng)人員：值日領(lǐng)導(dǎo)：陳玨、黃宏宇</p><p> （4）被隔離學(xué)生：1人</p> <p> 2.演練流程： </p><p> 指引學(xué)生在教室走廊有序排隊等待班主任進(jìn)行入班前的二次測溫。</p> <p> (1) 模擬上課過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑似癥狀，任課教師立即報告校醫(yī)、值日領(lǐng)導(dǎo)和消毒人員。</p> <p> (2) 校醫(yī)穿好防護(hù)服、戴好一次性醫(yī)用口罩、護(hù)目鏡、手套、腳套到達(dá)教室，將學(xué)生及其個人物品帶離教室，途中沿指定路線行走到隔離室。</p> <p> ?。?）科任老師對該生接觸過的課桌椅、門把手等物品進(jìn)行局部消毒，消毒人員對所經(jīng)通道進(jìn)行徹底消毒。</p> <p> （4）校醫(yī)再次檢測學(xué)生體溫。</p><p> （5）詢問學(xué)生基本情況，同時詢問學(xué)生近14天是否有重點疫區(qū)旅居史、新冠肺炎病例或疑似病例接觸史、家人有無身體異常等情況并做好登記。</p><p> (6) 駐校醫(yī)生根據(jù)詢問是否有流行病學(xué)史進(jìn)行處置。</p> <p> （7）由疏導(dǎo)老師用學(xué)校發(fā)熱就診專車送疑似學(xué)生到指定醫(yī)院就診。</p><p> （8）應(yīng)急處置后，校醫(yī)對隔離室地面、桌椅等物品進(jìn)行消毒；并對隔離室產(chǎn)生的廢棄物雙層垃圾袋，并進(jìn)行消毒才移除隔離室。</p> 演練場景三：學(xué)生放學(xué)管理 <p> （三）學(xué)生放學(xué)管理（負(fù)責(zé)人：值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任）</p><p> 1.人員安排。</p><p> （1）引領(lǐng)人員：值日領(lǐng)導(dǎo)陳玨、陳遠(yuǎn)國; </p><p> 正、副班主任：陳玉南、陳善媚</p><p> 2.演練流程</p><p> （1）學(xué)校按照安全、高效的原則制定錯時放學(xué)方案。根據(jù)班級所在方位，就近規(guī)劃放學(xué)路線；根據(jù)班級所在樓層，分批有序組織放學(xué)。</p> <p> (2) 家長提前15分鐘在校門口從指定通道有序測溫后進(jìn)入校園到達(dá)指定位置把學(xué)生接回，即接即走，勿在校內(nèi)停留。</p> <p> (3) 放學(xué)后由班主任和副班主任將本班學(xué)生按照規(guī)定路線帶到指定的接送地點等待家長，每生間隔一米。</p> <p> （4）學(xué)生全部離校后，學(xué)校集中開展校園消毒工作，并做好記錄。重點做好教室、辦公室、廁所及與學(xué)生密切接觸的公共設(shè)施的消毒，如：水龍頭、樓梯扶手、門窗把手、衛(wèi)生用具等。</p> 演練全程視頻 <p style="text-align: center;">??演練總結(jié)??</p> <p> 演練持續(xù)了近一個小時，演練過程緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到了演練的預(yù)期目的，提高了學(xué)校應(yīng)對疫情的防范意識和突發(fā)應(yīng)急能力，規(guī)范了應(yīng)急處置的流程。</p><p> 春光已至，復(fù)學(xué)可期。演練結(jié)束后，潘超群校長和全體教職工召開了疫情防控應(yīng)急演練總結(jié)會，對演練的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行了復(fù)盤，對存在的問題認(rèn)真總結(jié)梳理，提出了相應(yīng)的整改措施。此次實景演練展示的學(xué)校復(fù)學(xué)防控措施，明晰了流程，抓實抓細(xì)復(fù)學(xué)前后的各項工作，提高了應(yīng)急處置能力，為即將到來的復(fù)學(xué)提供了安全保障。在接下來的工作中，我校將繼續(xù)做好校園疫情防控工作，不斷提高應(yīng)急處置能力，守住師生生命安全底線，全覆蓋、無遺漏，確保平穩(wěn)有序安全復(fù)學(xué)。</p> <p style="text-align: right;">瓊海中學(xué)附屬小學(xué)</p><p style="text-align: right;">2020年4月15日</p>