停課“不停教” 離?！安浑x研”

Be Yourself

教研活動是育人質(zhì)量永不退色的基礎(chǔ)保障，創(chuàng)新教研是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的基石，張店小學(xué)牛校長經(jīng)常深入課堂最前沿，與教研組成員一起聽課、評課、研課，指導(dǎo)學(xué)校教研組科學(xué)實(shí)效的開展教研活動。<div> 張店小學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：李建瓊牛玉寶 副組長：韓芬蘭夏萍 成員：劉麗芳黃萍謝一敏 </div> 當(dāng)下全區(qū)防疫形式持續(xù)向好，已劃定為低風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，家長外出復(fù)工，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還在持續(xù)，幾個教研組研判目前存在一些問題，如學(xué)生監(jiān)管、教學(xué)互動、個性輔導(dǎo)、教師倦怠、家長焦慮等，校委成員商討決定以家訪見面為抓手： 1.堅(jiān)持安全第一，做好防護(hù)準(zhǔn)備。見面開展工作之前，針對見面人員發(fā)放口罩，必須做到帶口罩，勤洗手，測體溫，驗(yàn)綠碼等防控措施。見面時避免群體性聚集，人與人之間保持必要的距離。 2.落實(shí)教研先行，發(fā)現(xiàn)問題研究解決。老師們走村入戶查問題，想方設(shè)法巧解決。有的學(xué)生沒有手機(jī)更沒有電腦，不能上網(wǎng)等物質(zhì)方面的問題，我們通過村委會捐助解決了。但思想方面的問題我們總是經(jīng)常督促引導(dǎo)。例如有的父母都不在家，爺爺奶奶管不了，學(xué)生不能自律，語數(shù)英三位老師入戶家訪督促，平日天天在線關(guān)注電話溝通。有的只有父親或只有母親照顧，為了維持生計(jì)，無瑕顧及孩子，語數(shù)英三位老師親自家訪溝通，交流家庭教育方法，平時常常在線提醒手機(jī)詢問。無論是留守兒童還是貧困戶，見面交流幫助解決實(shí)際問題總能取得更好的教育效果。 3.走訪途中各位教師認(rèn)真查看學(xué)生的作業(yè)，對每天參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的情況、作業(yè)完成情況進(jìn)行了解，對學(xué)生做得好的地方給予表揚(yáng)與鼓勵，對做得不到位的方面加以引導(dǎo)與指點(diǎn)。并找出糾正的辦法，提出進(jìn)一步的期望。 教學(xué)相長，師生在互動中共同提高。守望互助，家校在培育中相輔相成。團(tuán)結(jié)協(xié)作，克難奮進(jìn)，張店小學(xué)這支教研實(shí)干團(tuán)隊(duì)腳踏實(shí)地、一步一個腳印地向網(wǎng)絡(luò)課程更高要求要質(zhì)量。