柳暗花明專家領(lǐng)航 ——海口九中歷史學(xué)科第一次校模分析會議

海口九中王彬

2020年春季，一場突如其來的疫情破壞了我們初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)計劃。還好我們忙而不亂及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃、改變復(fù)習(xí)策略，響應(yīng)號召“停課不停學(xué)”，初三歷史備課組的老師們運用網(wǎng)絡(luò)幫助同學(xué)們繼續(xù)進行歷史學(xué)科復(fù)習(xí)。 同時，為了考察同學(xué)們疫情期間居家學(xué)習(xí)的情況和為了下一階段更好的進行，中考復(fù)習(xí)。剛剛復(fù)課，初三年級馬不停蹄即在4月9—10日進行第一次模擬考試。改卷結(jié)束后，4月14日周二下午初三歷史學(xué)科備課組的老師們在九中三樓會議室馬上對模擬考試情況進行分析。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次會議，邢福莊副校長、黃少紅主任、邢美燕教導(dǎo)、柯海珠級長都參加這次分析會，并認真聽取情況。 　　歷史備課組里的老師們根據(jù)自己所改的題目和學(xué)生的作答情況進行分析。 首先由姜老師發(fā)言。姜老師是我們備課組的老教師，姜老師對待工作認真負責(zé)，準備的發(fā)言稿。姜老師把學(xué)生試卷中錯誤點都記錄下來，并進行總結(jié)。姜老師總結(jié)學(xué)生作答時丟分的原因的有：1.概念模糊，不清楚不理解概念。2.寫錯別字導(dǎo)致扣分3.不看題目，不審題。： 葉飛飛老師總結(jié)學(xué)生丟分的原因有：1.學(xué)生不審題2.回到問題脫離材料3.口語化的答案不規(guī)范，導(dǎo)致扣分。王彬老師總結(jié)學(xué)生丟分的情況：1.忽略題目，不看題目，忽略了關(guān)鍵信息。2.不審題不重視材料。3.忽略課本。韋澤武老師總結(jié)學(xué)生丟分的情況：1.學(xué)生忽略課本，不重視課本的知識點2.概括能力略差。陳玲老師總結(jié)學(xué)生情況：1.學(xué)生整合材料和從材料中提取有用的信息的能力有待提高2.學(xué)生對課內(nèi)知識把握不牢。 李鴻運老師作為備課組長，他分析了這次考試的情況，并提出整改方案。同時指出我們的歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)應(yīng)以課程標準為依據(jù)，分析課標要求，確定單元教學(xué)的重難點，以教材為核心，將知識進行縱橫聯(lián)系，構(gòu)建單元教學(xué)主線，形成網(wǎng)絡(luò)知識結(jié)構(gòu)圖進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。并把復(fù)習(xí)時間和任務(wù)進行具體的安排。 　　學(xué)校對于我們這次模擬考試分析會給予高度重視。邢福莊副校長、黃少紅主任、美燕教導(dǎo)、柯海珠級長等參加了會議。在會議中，邢福莊副校長認真聽取了備課組各位老師的分析。之后，邢校從全局出發(fā)，建議我們每次模擬考結(jié)束后先召開備課組會議分析此次考試的情況，之后備課組老師再給學(xué)生講解分析試卷。這樣不僅能夠整體把握學(xué)生作答的情況又能在講評試卷時，傳授學(xué)生學(xué)法和技巧。黃少紅主任從專業(yè)的角度給我們從此次模擬考試的試題到如何指導(dǎo)學(xué)生進行回答的一些問題進行深度和廣度的剖析。邢校的建議讓我們對復(fù)習(xí)工作又有了全新的認識，我們及時調(diào)整復(fù)習(xí)、方案和計劃，以最佳的方案進行后面的復(fù)習(xí)。黃少紅主任的點撥如黑夜里的引航燈，指引我們復(fù)習(xí)方向 有了校領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的領(lǐng)航，我們備課組的老師不再迷茫不再徘徊，而是調(diào)整好狀態(tài)，重新踏上征途。 　　在會議中，我們認真錄記筆記，并對此次模擬考試進行分析、反思。 通過這次模擬考試，讓我們深刻認識到前一階段的復(fù)習(xí)，差生幾乎沒有提高。下一階段，我們不僅要進行培優(yōu)工作還要一如既往抓差生，強調(diào)進入復(fù)習(xí)的沖刺階段，使同學(xué)們從思想上重視這門課程，同時，我們教師要擺正心態(tài)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點要及時表揚，提高同學(xué)們在復(fù)習(xí)階段的自信心和持續(xù)性。 通過這次分析會議，讓我們更加明確接下來的復(fù)習(xí)策略和目標。這更加堅信了我們備課組老師的信心。 春天，我們播下希望的種子，我們用心血和汗水辛勤澆灌，用自信與夢想激勵；等到秋天，我們將會收獲喜悅與歡樂。