【圓夢孟園·教研】交流經(jīng)驗分享智慧共促提升——臨沂孟園實驗學校語文學科研討會

劉常玲

求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。只有不斷反思的教學才能更加精彩。交流獲得成長、分享收獲智慧、反思才能有所提升。 為了優(yōu)化線上教學，切實提高每個班級的教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)發(fā)展，我校組織各科教師，分批到校研討交流。4月16日下午1點，在五樓會議室進行了語文學科研討會。區(qū)教體局孫玉亮主任、我校王思龍校長和周麗校長一同參加了本次語文學科研討會議。 成績分析亮相? 經(jīng)驗交流促提升 首先語文教研員孫美翠主任，分析了各年級各班的語文成績，在平均分、及格率、優(yōu)秀率、小計方面先與本校同年級其他班級進行比較；又與其他學校同年級進行比較，在大數(shù)據(jù)的分析下，把每個班級的成績進行了排隊亮相，讓我們有數(shù)，有目標，更有有動力。 兩位老師代表做經(jīng)驗交流，中語組劉常玲老師，結合自己一二三年級一直以來的做法，在習慣培養(yǎng)方面做了經(jīng)驗交流，她認為習慣的力量是無窮的，要腳踏實地一步一個腳印地對進行學生聽說讀寫的習慣培養(yǎng)。 高語組代表焦提霞老師，主要從如何突破難寫的字、朗讀片段的教學、口語交際課的重視和利用、小組競爭的學習方法、學生聽課的培養(yǎng)、作業(yè)檢查作業(yè)等方面做了精彩的經(jīng)驗交流。 與會老師認真傾聽，反思不足，相互借鑒，取長補短，有了更加明確方向，為了提高教學質(zhì)量努力著。 線上教學反饋? 分享智慧共成長 線上教學已經(jīng)進行了兩個多月，為了更加優(yōu)化線上教學，使每個班級、每個孩子都真正的在學習、會學習，使線上教學切實有效。孫美翠主任先對各個年級的線上教學情況進行了詳細地點評，并從作業(yè)批改反饋、課前多樣化的簽到、釘釘群的使用、美篇的學習閱讀、每天的讀書打卡等各方面做了要求。然后由王樹蓮、王寶鳳、茍永華三位教師做線上教學經(jīng)驗分享。 王樹蓮老師從晨讀打卡、低年級抓緊識字教學、閱讀教學語文主題從書和同步悅讀交替進行、古詩積累誦讀：每天堅持聲情并茂地朗讀等四大方面進行的智慧分享。她認為在家長監(jiān)督方面，做永遠比說更有效果。 王寶鳳老師主要從多樣性的課前簽到、在線課堂“老鷹捉小雞”、作業(yè)反饋、講故事打卡、每日一背、“王老師有約”、每日早讀明星等七方面做了經(jīng)驗分享。 茍永華老師分享的主題是：忙碌充實的一天。主要從早讀那些事、課前檢查、趣味簽到、微信視頻連線、釘釘直播、作業(yè)布置與反饋、讀書、練字、睡前暖心寄語等方面分享了自己每個平凡又充實的一天。 智慧的分享帶來了思維的拓展、技巧的習得，在反思自己線上教學的同時，為我們的線上教學提供了有效的方法與范例。 新崗匯報細盤點點滴成長記心間 五位新崗語文老師，從線上教學心得、線上授課回顧、線上教學疑惑和措施、工作計劃等方面與各位老師交流匯報。 新崗教師和班級孩子們還未曾謀面，已經(jīng)通過各方面的努力對孩子們進行全面了解，線上教學積極有效。真心促成長，他們對工作的認真，對孩子的負責，他們的學習態(tài)度，每日的知識推送、作業(yè)批改、家校溝通細致的工作，值得我們學習、點贊。 理論指引前行路專業(yè)才能走更遠 區(qū)教體局孫玉亮主任給我們做了一場指點迷津理論指引。孫主任提出語文教師專業(yè)性是最主要的，要走專業(yè)化路線。 　　關于提升在線教學質(zhì)量和學業(yè)質(zhì)量，孫主任建議可以從以下四點著手： 1.把心放在最關鍵的地方——愛和責任。責任是老師本職，愛是對孩子、對家長的負責。 2.把指導放在最關鍵之處——激發(fā)興趣。線上教學激發(fā)興趣更為重要。 3.把教學黃金時間“線上答疑20分鐘”放在關鍵之處——語文要素。備好課、吃透教材、提煉關鍵性引領問題。關注語文要素，把握語文要素是專業(yè)性程度的重要環(huán)節(jié)。 4.把線上教學設計思路理清晰。在線學習特殊化的模式，自學、研討、評價一體化。自學環(huán)節(jié)以學生為主體進行自學單設計，學生進行自我探究。重點要素的有效達成，答案是什么不重要，重要的是答案是如何出來的，應該把課文當例子，把思維教給孩子，教給方法和能力。要有長遠打算，把整個語文學習的規(guī)劃做好，設計更加科學的在線學習方式。 　　關于專業(yè)化成長，孫主任送給我們?nèi)齻€“把握” 。 把握自我成長的根，提振在線指導的勇氣。特殊時期，不要畏懼線上方式遇到所有的問題，它是一次機遇，是我們成長的墊腳石，是打開成長大門的鑰匙。 把握教育的根，提高在線學習的效率。教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞?！苯逃母诩?、喚醒和鼓舞，在線學習一定要善于發(fā)現(xiàn)閃光點，善于鼓舞、喚醒和激勵。 把握語文教學的根，提升在線教學質(zhì)量。 關鍵點一：關注基礎學習。古詩文積累到點子上，不可割裂，要有目的有趣味有價值。整本書的閱讀，要說講演練，要厚積薄發(fā)。寫字，如何去寫，怎樣寫。寫日記、隨筆、感想、寫作文所有的內(nèi)容都要和教材結合。古詩文積累、整本書閱讀、寫字、寫作文，把握四點，夯實語文基礎。 關鍵點二：語文教學怎么教？五大語文能力（字詞理解、課文內(nèi)容的理解、情感的體驗、表達的體會、語言的習得）如何去教？依托單元整合學習，一個單元是一個語文教學點。孫主任列舉了六下第一單元的民風民俗的探究給我們進行了詳細地講解。四篇課文圍繞一個點去講：分清主次，體會詳細描寫的好處，即詳略得當中詳細描寫的好處。把握大單元情境：節(jié)日、飲食、古詩、文化藝術，從不同領域去讀，做到語用目標與人文目標相結合?；谝粋€核心素養(yǎng)的語文學科教學，把工具性和人文性雙條線有機統(tǒng)一。大單元情景劇活動，雙主體同步推進構建整合的、跨越式的語文訓練。把任務目標、活動式教學、教學評一體化融為一體...... 最后孫主任鞭策我們：基于愛和責任的教育是無敵的，愛能化解一切難題，繼續(xù)努力，爭取更大的勝利。 理念的引領讓我們?nèi)绔@至寶，如沐春風。 王思龍校長主要從七個方面做指導工作：1.再進一步擺正態(tài)度，明確職責。要履職和敬業(yè)，做一名專業(yè)化的語文老師。2.腳踏實地，率先垂范，在這特殊時期，既要看孩子自律，家長自律，更要看老師的自律。要會讀會寫會想，備、上、批、輔、考做好一切本職工作。3.精耕細做。讀懂孩子才能讀懂教育，充分做好課前準備，充分備課，只有精耕細作，才能確保質(zhì)量。4.善于學習，善于交流，對話式交流、無聲交流、教研活動交流等圍繞專業(yè)素養(yǎng)展開。5.精誠合作，先做人，再做事，做一位德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?.終身學習，學習專業(yè)性知識，教師的專業(yè)化從學習而來。7.無私奉獻，干好工作是每位老師應盡的職責。工作就是職責，職責就是擔當。 周麗校長提到：要認真工作，全力以赴教書。關于線上學習，備上批輔考，要落實好五個環(huán)節(jié)。她說，教育是公德活，一輩子做教師，一輩子學做教師，做智慧型教師，要終生學習，讓更多的學生受益，讓成千上萬的家庭受益。 鄒建娜主任總結會議，她提出教育要走向生本；要注重習慣的養(yǎng)成，把習慣抓牢、抓實；備課要深入淺出，學生能做到的老師不替代。只要想改變從來都不晚。 　　大凡枝葉繁茂、果實累累的大樹，一定是植根很深，根深方能葉茂。大凡源源不斷的水流，都必然有通暢的泉眼。時光總是短暫的，但是這場學科研討會，帶給我們的卻久久不能忘懷，它是一次反思、一場洗禮、一個盛宴，為我們今后的語文教學指點迷津、提供了理論指導、指明了前進道路。春暖花開，未來可期。 <h3 style="text-align: center">　　臨沂孟園實驗學校：劉常玲</h3>