4月15日，紅軍小學(xué)組織全體語文教師參加山東省“停課不停學(xué)”線上小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)方式方法研討會(huì)，了解了有關(guān)學(xué)校在疫情期間開展語文學(xué)科線上教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)做法，聽取了教研專家關(guān)于線上語文學(xué)科教學(xué)活動(dòng)建議，并組織教師撰寫學(xué)習(xí)心得，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高線上教學(xué)水平。 通過學(xué)習(xí)解讀五年級(jí)下冊(cè)第二單元的單元要素——古典名著單元，提醒大家要關(guān)注單元篇章頁上的人文要素、語文要素、習(xí)作要素。教育專家表示：“教學(xué)時(shí)，要緊緊扣住單元要素，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握閱讀方法的同時(shí)，真正激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。” 語文教學(xué)最重要的是培養(yǎng)讀書的種子，提醒我們探究有效的教學(xué)策略，尋求家長(zhǎng)的配合，讓孩子們真正愛上閱讀，讓經(jīng)典的語言豐富孩子們的語文體驗(yàn)和精神世界。 自“開學(xué)”以來，我們?nèi)昙?jí)的老師們按時(shí)參加線上教學(xué)活動(dòng)，每天引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生積累了不少的古詩詞和生字詞，每周布置一定數(shù)量的主題閱讀等，老師們每天認(rèn)真檢查學(xué)生的試卷、練習(xí)冊(cè)、行知天下的答題情況，對(duì)于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)利用線上教學(xué)的方式解答。學(xué)生作業(yè)主要以圖片的方式來展示，對(duì)于作業(yè)質(zhì)量高的學(xué)生，老師們會(huì)把作業(yè)照片發(fā)到班級(jí)群里，以起到表揚(yáng)和樹立榜樣的作用。但也有個(gè)別學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差，學(xué)生和老師被分在不同的空間，無法面對(duì)面的監(jiān)督指導(dǎo)寫作業(yè)，孩子父母由于種種原因無法指導(dǎo)寫作業(yè)，致使個(gè)別孩子處于“真空地帶”。 線上教學(xué)已有一段時(shí)間，雖有小成績(jī)，但也有大問題，但有了昨日的積淀，明日必定會(huì)更好，我愿和各位同行一起加油！