<p> 四月的清溪，陽光正暖，微風(fēng)正好，翠綠滿目，鮮花競放，其中“不忘初心、牢記使命”的大鐘樓，顯得格外奪目。在疫情階段，“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”早就成了清溪老師的本色和初心。為探索更高效的空中課堂教學(xué)模式，4月15日上午，二年級組全體語文老師，再次相聚美麗清溪，如期舉行了第二次集體備課。</p> <p> 來到錄播室后，在柯老師的影響下，大家積極對桌椅地面嚴(yán)格消毒，開窗通風(fēng)，認(rèn)真簽到，報(bào)體溫，以確保環(huán)境的安全衛(wèi)生。完畢后，大家都帶上口罩，自覺隔席而坐，拿出語文書、備課資料和紙筆，為今天的深入研討做好了準(zhǔn)備。</p> <p>備課地點(diǎn)：錄播室</p><p>備課人員：全體二年級語文老師</p><p>主備老師：陳文</p><p>主備內(nèi)容：第六單元教學(xué)和《雷雨》教學(xué)個(gè)例展示</p> <p> 主備人陳文老師詳細(xì)說明了第六單元的教學(xué)內(nèi)容，從“發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘”主題角度，對單元的教學(xué)重難點(diǎn)，單元教法學(xué)法，進(jìn)行了具體生動的闡述。大家紛紛發(fā)表自己的看法，涌現(xiàn)出了很多驚艷的思路。</p> <p> 接著，陳老師又就《雷雨》這一課，一邊展播精美課件，一邊講解教學(xué)思路。從“雷雨前”——“雷雨中”——“雷雨后”的順序，調(diào)理分明地展示了學(xué)習(xí)整個(gè)過程，突出了朗讀與想象，相結(jié)合的思路。</p> <p> 針對《雷雨》這一課的設(shè)計(jì)，大家暢所欲言，有柯老師的發(fā)人深省的提問；有夏老師別出一格的點(diǎn)播；有李老師深刻到位的補(bǔ)充，有田老師娓娓道來的解惑，還有王老師風(fēng)趣幽默的引導(dǎo)。在爭辯與解惑中，在討論與思考中，在線上線下教學(xué)結(jié)合中，大家碰撞出了新的教學(xué)智慧，達(dá)成了新的教學(xué)共識！這次深刻的集體備課也讓我的教學(xué)思路更為清晰明朗，教學(xué)方法更多元高效，向著努力追求高效與藝術(shù)的道路上，邁進(jìn)了一步！</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老師們一絲不茍地地記下，每一條修改意見，和自己的創(chuàng)意想法。</span></p> <p> 《雷雨》一課研討后，大家研學(xué)熱情持續(xù)高漲，又以古詩《絕句》教學(xué)為例，分析了如何在不打破古詩美感的基礎(chǔ)上，去進(jìn)行詩意教學(xué)，探究了“門泊東吳萬里船”之“東吳”的去回之疑，討論了“兩個(gè)”與“兩只”的區(qū)別。田老師李老師的認(rèn)真查資料，一絲不茍的精神都讓我敬佩，王老師深入到位的賞析解讀，也讓我醍醐灌頂。</p><p> 最后大家，就疫情階段的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行了交流，分享了自己的有效做法。</p><p> </p> <p> 時(shí)間飛快，但集體備課的智慧之花??永遠(yuǎn)印刻在心中。四月芳菲，春和景明，愿疫情早日結(jié)束，課不停，研不止，期待下一次集體備課再聚！</p>