線上交流展風采師徒攜手創(chuàng)未來——第五小學新教師成長記暨新教師線上教育教學匯報

第五小學鄭麗娟

“教而不研則淺，研而不教則空” 　　為扎實做好第五小學校本教研活動，助推青年教師專業(yè)成長，優(yōu)化教師隊伍，提高我校教育教學整體水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，我校以師徒結(jié)對的形式，對新調(diào)入教師進行多層面，多角度的教育教學指導，促進師徒互助互學，互勉共進。第五小學于每學年開學初舉行“青藍工程”師徒結(jié)對活動，為新教師選出一批“師德高尚，境界高遠，能力高強，學識高深，言行高雅”的骨干教師師傅隊伍，通過師徒結(jié)對的幫扶下，在新教師的勤奮努力下，促使教育教學能力有著很大的提升。第五小學為新教師搭建了新教師成長記暨“青藍工程”結(jié)對教師匯報交流活動的平臺，2020年4月17日線上交流匯報活動有序開展。 　一花獨放不是春、百花齊放春滿園 ? 　　通過學校開展的師徒活動，我們新教師在師傅們身上學到真經(jīng)，學到精華。大家根據(jù)新改學科后、師徒結(jié)對活動中、以及教學工作中的做法和心得體會面面俱到的分享自己教學故事。讓我們聽一聽他們的工作心得吧！ 交流匯報、共同成長 　　首先交流匯報的是一年四班的陳曉麗老師，陳姐是我學習的偶像，書畫雙絕，可謂是才高八斗！更是一位事無巨細的老師，對于班級管理也是很有創(chuàng)新，很欣賞陳姐的工作干勁。一名美術(shù)老師做班主任完全可以游刃有余！她交流的主題是《青藍工程助成長、學無止境再提升》。陳老師通過在教學工作的實踐談一些做法與大家共勉。 一、制定一個切實可行的工作目標。? 改科之后，我盡快轉(zhuǎn)變角色，在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業(yè)感的教師，成為一名學習型、研究型、反思型、智慧型、專業(yè)型的，學生喜愛的教師?，F(xiàn)在，我努力著，向著這個目標邁進! 二、向師傅學習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個學習型教師。 學校為青年教師開展的“青藍工程，師徒結(jié)對子”活動，為我們搭建了更直接的學習平臺。我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。師傅吳慧敏老師扎實的教學基本功、豐富的教學經(jīng)驗，這一切都讓我感覺踏實。她手把手的指導我：備課、備學生，備教材。每次都會認真準備聽課的過程。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己都沒有意識到的優(yōu)點和缺點。在此我也很感謝學校為我提供了這樣的平臺，也感謝師傅對我的精心指導。 三、多讀書，多學習，做個研究型教師。? 要深化專業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。工作之余，我堅持多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書籍和刊物，堅持閱讀教育教學理論書籍，課堂教學實踐書籍，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。再次擔任班主任工作，任教語文學科的時候，雖然做了很多準備工作，但開始還是有些不知所措、無從下手。于是，我努力多讀一些教學方面的書籍，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。從于龍、閆景秋老師主編的《做一名優(yōu)秀的班主任》一書中，讓我得以借鑒，給了我啟發(fā)和實踐指導；從孫亞玲老師的《課堂組織與管理》中，我學習了一些如保把控課堂的技巧；從李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》中，我深信教育要有愛，班主任工作要有方法…… 四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，及時總結(jié)教學得失，做個善反思的教師。 做個反思型教師這是成長的核心，教學中應(yīng)不斷反思。對每日、每節(jié)課、或課堂中的每一個環(huán)節(jié)、小細節(jié)進行總結(jié)，以及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，教育教學方法、班級管理策略，養(yǎng)成反思習慣，追求扎實、高效，以獲得持續(xù)發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。 五、加強學習，擅于積累，做一個智慧型教師。 在班級授課過程中，靈活處理教材，吃透新課程標準，形成個人教學風格，努力使自己成為具有自己風格的教學能手。配合上級部門、學校的科組老師進行有關(guān)課題研究，使自己的理論水平有更大的提高。基于此，我每天堅持認真?zhèn)湔n，輔導，批改。 六、自主合作學習相結(jié)合、做一個有理論素養(yǎng)、專業(yè)型教師?！?lt;/b>1.在教研組的活動上，我積極主動，每次都力求學到對自己有用的教學知識點。2.我會用心備好每一節(jié)課：課上的每一個知識點、結(jié)合每個學生學習情況，制定好教學計劃，在實踐過程中，不斷反思，在下一節(jié)課教學設(shè)計中及時進行修正。通過“實踐－反思－再實踐－再反思”的教學思路，使我不斷成長。 陳老師鑒于在工作中不足及以后改進方向:1.課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，課后多學習，多請教，特別是加強自己網(wǎng)絡(luò)教研能力的提高。2.對后進生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，利用各種方法訓練學生集中注意力，使他們在各方面有更大進步?！　?lt;/b>3.加強學生行為習慣方面的教育。使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也能嚴格約束自己?！　　?lt;/b>4.努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 　　全校最年輕的班主任那一定是非我莫屬了，我是一年六班的班主任鄭麗娟，來到五年后擔任小學班主任一職，教語文，對于從事7年的幼教人來說是不小的挑戰(zhàn)，即忐忑又好奇的開啟了小學班主任之旅。摸著石頭過河，這一路顛簸起伏，備受領(lǐng)導、同事、家人的關(guān)注，積極樂觀的心態(tài)是我前進的秘訣。與大家分享的題目是《感恩遇見、與你同在》。通過新改科后遇到的困惑和學習做法談?wù)勛约旱氖斋@和體會。 一、認真鉆研教參、提高自身素養(yǎng)。 作為一名新改科的教師，最大的挑戰(zhàn)就是日常教學，由于沒有小學教學經(jīng)驗，剛開始不會上課，不懂教學環(huán)節(jié)和教學方法，學校領(lǐng)導多次安慰我不要心急、建議我放慢教學進度，從臨摹課開始。多走進同組老師的課堂，這是首要學習任務(wù)，每次聽課前都會和組里老師打招呼明天講什么，讓自己備課與聽課同步，在去聽課前我先認真?zhèn)湔n，研讀教參，把教參上的一些建議和教學方法記在心里，完成本節(jié)課的教學詳案。剛開始的那段時間王玲老師和吳慧敏老師的課堂是我天天報道的。通過學習他們的課堂，深刻剖析自己的不足和差距。他們具有豐富的教學方法，還有超強的駕馭課堂能力都是我一時學不來的，我會把學來的方法記在聽課筆記上并做個重點標記，將學到的方法進行整合，再運用到我的課堂中?！安恢獎t問，不能則學”作為一名青年教師沒有理由不努力。而這種聽課模式在組內(nèi)里成了常態(tài)，只要大家有空課就會成雙結(jié)對的走進互相的課堂。正因為多走進他們的課堂才能不斷提高我的教學能力，學習到更新的教學理念。 二、積極參加各種教研活動。 只有不斷的參加教研活動，聆聽師傅們的課堂，才能提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在2019年10月，我有幸參加赤峰市聚焦統(tǒng)編教材，落實語文素養(yǎng)的教學觀摩研討會，為期兩天的培訓讓我收獲滿滿，再次武裝自己。通過這次的學習讓我知道了如何使用語文教材，如何將語文要素運用到課堂中?！笆郎蠠o難事，只要肯攀登”，2019年11月，在學校聽評新調(diào)入教師的展示課活動中，我執(zhí)教的是《秋天》一課，在展示這節(jié)課前我做了大量的前期準備工作，研讀教參，設(shè)計詳案，等組內(nèi)教師都在辦公室時講給姐姐們聽，讓他們幫忙指導，她們會毫無保留的一起研討這節(jié)課的教學過程。新司機上公開課一定少不了試課環(huán)節(jié)，于是我在平行班里試課，姐姐們會專心聆聽，課后還會耐心地點評，給與我建議，就這樣我試了三個班。每一次的試課都能讓我進步，最后在展示課中還是會漏洞百出，但是通過這次的磨課、評課中讓我逐漸成長起來，對低年級語文教學有了更進一步的認識。讓自己的教學少走彎路，明確方向。對我而言，學校組織的各種教研活動，都會給我的教學注入新鮮的血液，我認為，走進教研的課堂既是一種欣賞，又是一種享受。從中吸取他們的教學精華，豐富自己教學技能。經(jīng)常會有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。 三、薪火相傳、青藍出彩。 有一種傳承，叫師徒相授。它超越血緣，它勝似親情……很感謝學校舉行了“青藍工程”師徒結(jié)對活動，為加快青年教師的成長步伐，提高青年教師教育教學水平、班級管理能力等等，學校為我們青年教師建立一支“師德高尚，境界高遠，能力高強，學識高深，言行高雅”的師傅隊伍，很有幸成為吳慧敏老師的徒弟，當然王玲老師這個師傅早已在我心里默認了。兩位師傅不但業(yè)務(wù)精熟，而且對徒弟特別照顧，他們知道我是新改科的教師，在教學方面經(jīng)常給予能量和幫助，在師傅們的身上有太多的地方值得我去學習和反思，其實在學校里有很多像他們這樣優(yōu)秀負責的師傅們，感恩學校給我們搭建的學習平臺，感恩師傅們的辛苦付出，相信在師傅們的指導下，青年教師們定會脫穎而出。 四、做一名心中有愛、眼有學生的老師。 由于一年級的孩子比較小，一些常規(guī)習慣還不規(guī)范，需要老師耐心的慢慢培養(yǎng)，我把熱愛學生放在第一位，熱愛學生就要尊重學生、信任學生、關(guān)心學生、愛護學生，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，在我的心中只要是我的學生，無論成績好壞，都會一視同仁，不會放棄任何一名學生。會以多種角度鼓勵和贊美他們。比如：平時我會以小獎狀或者表揚信的方式鼓勵他們，還會給他們頒發(fā)一些小獎品，在班級里正式宣布他們獲獎的原因，讓這些學生在班級樹立榜樣，濃郁班級氛圍。當班級有一點點的進步都會與他們分享，讓他們體會到自己才是班級的小主人，有義務(wù)和責任為班級做貢獻。 　路漫漫其修遠，教學的路上還很長，定會用實際行動來證明。讓我們不負時光、不負韶華，做一名家長放心、學生開心，自己省心的快樂工作者。 　　接下來匯報的是一年三班的孫東梅老師，孫姐平日在工作中腳踏實地，對孩子們認真負責，每件事情都求真務(wù)實。她把師傅的要求銘記于心，并對自己的工作進行總結(jié)與大家分享。 一、師傅要求銘記于心：1.鼓勵我多學習。?只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、上網(wǎng)學習、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。???2.鼓勵我多聽課。?一開學，王老師就告訴我：“我們學校有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境，只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑?，我就多了很多向其他老師學習的機會。王老師要求我每次聽課后都應(yīng)該向講公開課教師學習至少一個地方，她說這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，我受益匪淺。??3.鼓勵我多動筆。?王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期來，在王老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié)，教學水平都在不斷地進步。 二、對學習和工作自我總結(jié):1.思想道德方面。在道德自我修養(yǎng)以及傳播上，我堅定言傳身教。一學期的工作，讓我懂得，身教要勝于言傳。引導學生尊敬老師，學會如何做人。2.教學方面。認真研究課程標準，深入分析教材，備好每一節(jié)課，提高課堂的有效性。首先認真吃透教材，通過相關(guān)的教學資料。了解教材的結(jié)構(gòu)重點難點，掌握知識的邏輯。靈活的運用各種資料拓展教材外的知識。擴大學生的知識面，其次深入地了解學生的原有的知識結(jié)構(gòu)、興趣習慣，學習新知識可能有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施等等。3.深思教法。選擇最適合的教法，組織課堂教學，激發(fā)學生學習興趣。4.利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂策略，提高學生的學習興趣。5.主動反饋，優(yōu)化學生作業(yè)，減輕學生負擔。6.課后及時反思，總結(jié)教學過程中的成與敗。逐步改進存在的問題，提高教學能力。 　　最后匯報交流的是三年四班的汪美麗老師，每天都會以微笑面對學生，工作中她積極向上，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，可謂是才貌雙全、學生喜愛的好老師。她講述著來到五小后自己的成長經(jīng)歷和教學中實踐總結(jié)出的課堂小策略與大家共享。 一、通過同組學習、師傅學習、校內(nèi)教研、外出學習談收獲。1.剛開始由于經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，盡管自己已經(jīng)很努力的在備課，可課堂教學效果就是不好，往往設(shè)計好的教學環(huán)節(jié)卻在課堂上難以實施，在教學工作中經(jīng)常陷入束手無策的窘境。2.自學校開展“青藍工程”活動以來，校領(lǐng)導們深入課堂聽評課，同學科老師之間互相聽評課，切磋琢磨教學方法和教學藝術(shù)，從課堂導入到課堂提問等多方面互相交流學習，我有了很大收獲。我記得校領(lǐng)導和師傅第一次來聽我課時，我緊張的不得了，自己都感覺到整堂課上得是一塌糊涂，陷入了尷尬。課后，馬校長、張主任和我?guī)煾祬侵魅文托牡檬职咽种笇疑险n的每一個環(huán)節(jié)、甚至都具體到每一句話，那時我真的很感動，這也讓我解開了困惑，走出了尷尬，這讓我感覺到見領(lǐng)導和師傅沒那么有距離感了，相反感覺很親切、很踏實。3.珍惜外出學習的機會，“聚焦統(tǒng)編教材，落實語文素養(yǎng)”小學語文教學觀摩研討會，來到了赤峰市，走進了名師專家們靈動的課堂教學，不同的年段，風格各異，精彩紛呈的課例，真讓我大開眼界，受益匪淺。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”，兩天的培訓學習，我對統(tǒng)編教材又有了更新的認識和把握，學到了一些精讀、略讀和習作等課型教學解讀備課的方法，深入領(lǐng)會了統(tǒng)編教材的編寫理念和主要特色，明確了要以保護學生的興趣為基礎(chǔ)，落實語文素養(yǎng)，使自己對語文學科的探索又有了一個新的目標。我及時的記錄了名師專家們的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學導入、知識的重難點突破、師生的互動，課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，認真的記錄了聽課感受，在比較中反思自己的不足。4.為了及時的傳達會議精神，在校領(lǐng)導的安排下，我還出了一節(jié)公開課并傳達了“聚焦統(tǒng)編教材，落實語文素養(yǎng)”觀摩研討會的會議精神?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”，學習永遠在路上，沒有終點，只有起點。5.參加了建平縣教師進修學校組織的語文老師試講大賽，并取得了小成績，我準備的是三年級上冊《大自然的聲音》一課，為了能夠順利的參加這次比賽，馬校長、張主任和我?guī)煾祬侵魅畏磸偷纳钊氲轿业慕虒W課堂聽評課，反復的指導，我又收獲了很多。 二、汪老師總結(jié)出課堂教學的小策略：1.老師在語文課上不要面面俱到，要抓住一兩個訓練點，學到透，進行強化訓練從而形成能力，只有這樣才能在課外閱讀中很好地進行遷移。2.注重學生學習的全過程，以學生自學發(fā)現(xiàn)問題為出發(fā)點，要求學生課前通讀下節(jié)課所學內(nèi)容，查找、整理與本課有關(guān)的知識，自主解決教材和教學要求中的基礎(chǔ)性問題，對疑難問題做好標記，留待在課堂上與同學合作解決或向老師質(zhì)疑。3.課堂教學中以分析和解決學生學習中的問題為立足點，通過檢查預習，了解學生課前準備情況，及時調(diào)整教學思路，把握每一課的重點，著重解決學習中遇到的問題。并借助問題的變化和深入，提供學生進一步思考、探究、交流，引導學生合理尋找解決問題的途徑，總結(jié)學習中的經(jīng)驗，掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，不斷培養(yǎng)學生的探究能力和平等合作的良好學風。 4.課內(nèi)訓練鞏固。 從教材要求和學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生有效學習的要求進行針對性訓練，做到精選、精講、精練。訓練內(nèi)容包括基本知識和基本技能訓練，訓練設(shè)計要分層次，呈現(xiàn)出各個問題的梯度，既要面向全體學生，又要尊重學生學習的差異，做到“同時異步”教學，保證每個學生的有效學習。5. 課后拓展提升。 立足于課內(nèi)、課外相結(jié)合，注重新舊知識的聯(lián)系，通過知識的遷移訓練，重在培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。 各教研組研討體會   匯報交流結(jié)束后，各教研組集中教研對本次匯報活動的心得體會，并上傳了校本研修筆記。老師們各抒己見，從四位老師分享的內(nèi)容、方法、做法等方面進行點評和反思，發(fā)現(xiàn)“閃光點”，指出不足之處，分析原因，提出改進方法。大家“知無不言，言無不盡”為新教師提供了極大的幫助，行之有效的建議定會為他們今后的教學指引方向。 　　《論語》有云：“三人行，必有我?guī)熝?。”以上四位教師針對教學實際情況、實踐事例的把每一個細節(jié)進行深入剖析，找出了自己的不足，探討尋找不同教學方式和教學方法的可行性和有效性。通過這次匯報交流活動不僅給新教師們提供了展現(xiàn)自我風采的平臺，同時也促使教師們在相互交流中學習，不斷地促進自我的專業(yè)成長，從而進一步加強我校教師隊伍的建設(shè)。相信在不久的將來，我們也會把這種“傳、幫、帶”示范作用傳承下去，盡快在教育教學方面脫穎而出，成為學校骨干的后備力量。