開學演練筑防線，靜待花開復學時——石壁鎮(zhèn)中心學校開展2020年春季開學疫情防控演練

李莉莉

為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化我校疫情防控應急演練預案，熟悉應急處置具體流程，全面提高應對疫情的應急反應能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，我校根據(jù)《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》《海南省教育廳2020年春季學期開學安全應急預案》以及《瓊海市教育局防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情應急預案》等文件要求，結(jié)合學校實際情況，制定了演練方案。于2020年4月17日上午，組織學校領(lǐng)導、全體教師、保安等開展了疫情防控演練活動，對學生入校、班級管理及師生晨午檢測、食堂就餐、學生就寢進行模擬演練，再現(xiàn)學生返校。出席本次活動的有石壁鎮(zhèn)中心學校王朝勇校長、石壁鎮(zhèn)政府專員林瓊、南星小學校長、紅旗小學校長、石壁鎮(zhèn)中心學校全體教師、南星紅旗小學全體班主任、南通小學全體教師。 演練前:制定方案，細化分工 　　學校領(lǐng)導班子為此次應急演練活動提前做了大量的準備工作，制定方案、部署人員分工、準備各種材料等。為明確各參與演練人員的職責分工，在開展疫情防控演練前，學校召開全體參演教師會議，講解演練流程，強調(diào)注意事項，細化各人權(quán)責，強調(diào)“演練即是實戰(zhàn)”，提高全體教師崗位責任意識。同時對全體人員進行開學后學生入校、入班上課等工作安排培訓，確保全體人員熟悉流程，臨戰(zhàn)不慌。 成立領(lǐng)導小組及職責 石壁鎮(zhèn)中心學校王朝勇校長擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應急處置，對重大問題進行決策，于菲教導擔任流程指揮，對每個流程進行詳細講解。相關(guān)演練人員分成六個工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組組長：王朝勇校長成員：王海雄符梓強 （二）疫情監(jiān)測組組長：吳清瑜成員：各班班主任、科任（三）醫(yī)療救治組組長：駐校醫(yī)生（符月嫦）（四）聯(lián)絡(luò)宣傳組組長：于菲成員：各班主任、科任 （五）消毒防疫組組長：陳德聰成員：王紹鑫、趙勝（六）攝像攝影美篇組組長：張華寶組員：王丹葉，李莉莉 演練場景一:安全檢查進校門 　　校門是校園疫情防控的第一道關(guān)口，為了徹底防止病毒的進入，我校設(shè)置了嚴格的檢驗檢疫流程與重點安全崗位設(shè)置，主要包括：校門口警戒、交通疏導、秩序維護、體溫檢測、消毒處理、留置觀察等。老師提前到校進行個人消毒，測試體溫，體溫正常開始工作。 校門口崗位設(shè)置及人員安排：（1）校門口警戒：王國牧校警 （2）入校隊伍引領(lǐng)員：陳獻才陳澤威（3）體溫測量（登記）：龐蓮鐘永翠 （4）入校教師體溫信息收集（教導處門口+桌椅）：黎雪莉 （5）入校學生:六年級3班20名學生，（假想體溫異常者1名） （6）入校教師:南星小學校長、紅旗小學校長、石壁鎮(zhèn)中心學校全體教師、南星紅旗小學全體班主任，南通小學全體教師。 　　上午九點整，在石壁鎮(zhèn)中心學校王朝勇校長的一聲“演練開始”中，我們的演練正式開始了，同時于菲教導對每個流程進行講解。 　　六（3）班班主任黃露茹老師早早在校門口外引導學生戴口罩分兩組有序的間隔“一米”排隊等待測體溫，進入校園。全體老師也戴口罩分兩組有序的間隔“一米”排隊等待測量體溫進入校園，兩位老師手拿測溫儀測體溫。 　　學生和老師們測量體溫后，體溫正常者入校，發(fā)現(xiàn)一名學生1體溫異常（該學生體溫大于或等于37.3度），該學生前后兩人一同安排到門口二次測量隔離點測量。 　　在隔離點，校醫(yī)對體溫異常學生進行腋下測溫，確定發(fā)燒，聯(lián)系該學生家長到校，綜合協(xié)調(diào)組領(lǐng)導王海雄副校長安撫學生，了解學生有無與疫區(qū)人員及外籍人士接觸史，待該學生家長到校后，由該學生家長帶孩子就醫(yī)。 　　學生和老師都進入校園后，陳德聰老師指導消毒防疫老師對學生通道和老師通道進行消毒。 　　在進入班級之前學生還要洗手，我校符尚春老師提醒并引導學生正確按照七步洗手法洗手。 演練場景二:進入班級 崗位設(shè)置及人員（1）體溫測量和記錄：班主任、兩名班干部（2）參加參加演練人員: 教師 2人，學生19人 班主任黃露茹老師提前半小時進入教室開門窗進行通風，待學生到校組織兩名值日班干部對進入教室學生逐一進行體溫檢測，并做好體溫登記。 　　學生進入教室后提醒學生就座拉開距離，單人單座，要求做到“不聚眾不打鬧不串位不串班勤洗手不揉眼”。 班主任組織學生召開“開學第一課”主題班會，讓學生對防疫知識知曉率達100%。 　　課堂上有一名學生身體不適，班主任立即用溫度槍測量該生體溫，經(jīng)兩次測量該生體溫超過37.3℃，班主任馬上報告學校疫情監(jiān)測組吳清瑜校長，疫情檢測組馬上通知“駐校醫(yī)生”符月嫦到班將學生帶去隔離點檢測。班主任留在教室安撫組織其他學生學習。 　　該身體不適學生離開后，班主任用消毒劑對學生座位和桌子進行消毒。 　　“駐校醫(yī)生”將學生帶到一樓隔離室后，用腋下測溫儀進行檢測，詢問學生身體狀況，校醫(yī)做好發(fā)熱學生的詳細信息登記（包括姓名、性別、班級、家長的聯(lián)系電話、體溫）。證實發(fā)燒后安撫學生在隔離室繼續(xù)觀察病情，定時進行幾次腋下體測，同時確定進一步的診斷方法。 同時班主任通知該學生家長到校，由醫(yī)療救治組人員將該生送到校門外，由家長帶領(lǐng)其前往醫(yī)院進行進一步診斷，校醫(yī)及班主任隨后跟蹤學生病情進展。 發(fā)燒學生離開隔離室后，消毒防疫老師對隔離室進行消毒。 　　監(jiān)測組跟蹤學生病情，如果確診立刻啟動應急預案，將情況上報王海雄副校長，校長立即將學生情況上報至瓊海市防疫指揮組和瓊海市衛(wèi)健委及瓊海市疾控辦； 學校將會繼續(xù)跟蹤病患學生的診治情況，穩(wěn)定師生家長情緒，控制輿情，開展全校健康教育。 演練場景三:食堂就餐 　　放學后，學生有序的間隔“一米”以上的距離，在班主任的組織下去食堂就餐，就餐前先到洗手池按照七步洗手法洗手。 　　學生保持1米以上距離，依次排隊取餐。 　　取餐后，在餐廳中同向而坐，間距1米。 　　用餐后，統(tǒng)一把餐具及廚余放回回收桶。 演練場景四:宿舍就寢 　　學生吃飯后保持1米以上距離，依次走回宿舍。在宿舍門口接受體溫測量并由宿管員做好登記。 　　學生進入宿舍一人一床就寢。 　　發(fā)現(xiàn)一名學生體溫異常，在測量體溫并做好登記后，馬上打電話通知負責領(lǐng)導符梓強校長把體溫異常學生帶至隔離室進行相關(guān)檢測。 　　下午去教室上課，學生保持1米以上距離，依次走出宿舍，在宿舍門口接受體溫測量并由宿管員做好登記。 演練場景五:教師簽到 　　教師每天上下午上班之前都要簽到，在進入簽到室之前要對教師進行體溫測量并消毒手。 演練結(jié)束，及時總結(jié) 　　演練結(jié)束后，王朝勇校長對于本次演練做出總結(jié)，肯定成績，指出不足及相應的整改意見，例如在校門口發(fā)現(xiàn)學生體溫異常帶學生到隔離點進行測量時應該給體溫異常學生戴上醫(yī)用口罩；當發(fā)現(xiàn)體溫異常時，帶隊老師帶同學到隔離室時，帶隊老師一定要提醒學生和老師保持相對距離。 　　有備方能無患，防疫工作做在前。通過此次開學演練，學校進一步規(guī)范了疫情期間的開學流程，提高了學校教職工應對疫情的防范意識和面對突發(fā)狀況時的應急能力，增強了全力以赴、攻堅克難完成本次防控工作的決心和信心，為保障開學工作的正常開展做足做好了準備。接下來學校會繼續(xù)高度重視，根據(jù)主管部門的指引，積極配合做好疫情防控的各項工作，以實際行動為全校師生筑牢身體健康和生命安全防線，為之后安全開學復課保駕護航。相信在全校教職工的共同努力下，石壁中心學校定能為全體師生筑起一道堅固的校園安全“屏障”！ 　　春已到，花已開，靜待花開復學時！