<p> 沒有閱讀的滋潤，教師的教育生活便會(huì)枯燥而干癟；沒有閱讀的奠基，教師的專業(yè)成長便會(huì)失去根基。為進(jìn)一步提高教師文化素養(yǎng)，讓讀書成為一種習(xí)慣，麟游縣西街小學(xué)的老師們?cè)谶@個(gè)不平凡的假期，認(rèn)真拜讀了馮恩洪教授《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。4月16日下午，西街小學(xué)綜合組全體成員齊聚一堂進(jìn)行了讀書分享。</p> <p> 全書共分9個(gè)主題,分別是探索教育的真諦、撬起教育質(zhì)量、育人的第三課堂、為幸福人生奠基、特長加選擇、享受講臺(tái)、自我提高、優(yōu)化學(xué)校文化和來自媒體的聲音。馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實(shí)踐,對(duì)中國教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了理性思考,同時(shí)對(duì)中國教育的未來進(jìn)行了展望,提出了很多有效的教學(xué)模式,并且從各個(gè)方面都詳細(xì)地介紹了如何去創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。</p> <p> 在分享會(huì)上，老師們從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，暢談了自己對(duì)《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》這本書的感悟。老師們或深情、或慷慨、或質(zhì)樸，也結(jié)合了自己的教育教學(xué)實(shí)踐聲情并茂地暢談了自己的讀書心得。其他老師也認(rèn)真聆聽，感受著思想的碰撞。</p> 在收獲中成長，這才是最美的樣子 <p> 在讀書中老師們悟到：只有做最好的自己,才能享受講臺(tái)。要發(fā)展自己只有兩條路,第一條是知識(shí)的補(bǔ)充,第二條是經(jīng)驗(yàn)的積累。</p><p> 我們要建立符合學(xué)生個(gè)性、適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的動(dòng)態(tài)、綜合的課程體系；要讓合作課堂,讓差異發(fā)展成就學(xué)生的美麗人生。</p><p> 適合的才是最好的！</p> <p> 這本書給我們的心靈帶來了很大的震撼。如何創(chuàng)造“適合學(xué)生的教育”？從嚴(yán)格的意義上說，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育是一場(chǎng)革命，是一場(chǎng)告別書本中心、走進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的革命。從這種意義來說，昨天的教育是挑選適合教育的學(xué)生，是教師“心中有書本、眼中無學(xué)生”的教育；而今天的教育則應(yīng)是創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，即教師“眼中有學(xué)生、心中有書本”的教育。作為教師的我們，要告別挑選適合教育的學(xué)生，轉(zhuǎn)而走進(jìn)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。做老師，就要做最好的老師，讓生命因三尺講臺(tái)而精彩！</p> <p> 碎片化時(shí)代，每個(gè)人都忙忙碌碌，急于奔忙，似乎我們正在失去某種東西但是又難以形容。其實(shí)心靈需要一囿安靜的地方，用于安放與自己對(duì)話的孤獨(dú)。西街小學(xué)的老師們充分利用生活中的碎片化時(shí)間，認(rèn)真閱讀并做好讀書筆記。本次教師讀書分享會(huì)展示了老師們的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，使讀書成為教師的一種習(xí)慣，成為日常生活不可或缺的一部分，書香涵泳，潤澤心靈，老師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在學(xué)習(xí)中超越自我，更在讀書中不斷提升自己，以更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。</p> <p>圖文：付麗娜</p><p>審核：劉寶英</p>