<p class="ql-block"> 古詩詞是中華文化寶庫中的璀璨明珠，也是珍貴的文化魁寶，蘊蓄著中華民族的精神和品格，千百年來，多少文人墨客為之心馳神往，至今這些詩詞韻文仍然墨香縈繞，足見其非凡的魅力和價值。它句式齊整，富有韻味，意境深遠，朗朗上口，特別適合孩子們背誦。</p><p class="ql-block"> 從小誦讀古詩詞，不但能發(fā)展語言，陶冶情操，還能積淀深厚的文化底蘊。興趣是最好的老師，也是通往成功之路的橋梁。因此我在假期充分調(diào)動孩子們學習古詩詞的興趣，在班級閱讀群開展了豐富多彩的誦讀活動，讓孩子們?nèi)ジ惺茉娫~的語言美、音韻美、意境美，讓古詩詞散發(fā)出獨特的魅力，同時使我國古典文化能夠不斷地傳承下去。在具體工作中，我充分利用班級文化陣地，營造吟誦詩文的氛圍，將必背的詩詞整理成文檔，發(fā)送給家長朋友們，每日利用一定的時間讓學生有感情的朗讀，釘釘群里古詩天天背進行打卡。</p> <p class="ql-block"> 讓孩子們會讀、會背古詩文，讀出詩的情境、詩的味道來。在耳濡目染的過程中，更有效的接受詩詞的熏陶。古詩有很強的音樂美和節(jié)奏美，并且一般都是詩中有畫、畫中有詩，一首詩往往就是一幅山水畫，一幅田園風光圖。孩子們在微信閱讀群讀得有滋有味，聲情并茂，在不知不覺中，就已經(jīng)投入到古詩詞學習的濃厚氛圍中了。瞧，你追我趕，群內(nèi)學習氛圍熱火朝天。</p> <p class="ql-block"> 在真情誦讀的時候，聲音是最具有表情功能的，它能使詩歌的情感表達得淋漓盡致，也能使聽的人有更逼真、更深切的感受。我就充分的利用了范讀范背的形式來運用聲音，使其感染孩子，并訓練孩子讀。從心理學角度來講，聽覺的感受能力要遠遠大于視覺，有感情地范讀范背是表現(xiàn)詩歌音樂性和準確把握詩歌感情基調(diào)最直接最有效的方式。聽范讀節(jié)奏有力的聲音，能夠引發(fā)人的情思，自然能引起審美情感。詩歌的精彩片斷和神韻也會通過朗讀這個媒體，變成一種時空藝術(shù)，使孩子忘卻自我，融入作品的意境之中。真情的投入能激起孩子們的感情共鳴，形成意境，產(chǎn)生求知的渴望，在這一點上，我一直也在努力學習中提高自己，并在指導的時候，就根據(jù)詩的不同基調(diào)變換不同的情緒、語言和語調(diào)，并把握描述的節(jié)奏，盡量做到繪聲繪色地展示詩的情境，把孩子們帶入詩的境界，使他們感受到讀詩帶來的美感，從而激發(fā)讀詩的興趣。</p> <p class="ql-block"> 我在平時抽查學生的古詩詞背誦中，引導展開豐富的想象，啟發(fā)進入詩句所描述的景象，引導根據(jù)自己的理解，體會詩句的描寫，充分發(fā)揮想象，理解詩意，給孩子們提供了一個廣闊的思維擴展，想象的空間。</p> <p class="ql-block"> 都說認真的孩子最可愛，這一張張可愛的求知小臉會隨著歲月的增長，知識積累的深厚，閱歷的豐富，逐漸破譯詩中的“密碼”，或者在將來的某些時候，某種情景中，他們心里也許能自然而然地響起曾經(jīng)熟悉的詩句，就在這些時刻，他們好像忽然參悟了詩里的秘密，他們經(jīng)歷著愉快的精神之旅，這是多么美好的情感體驗??！ 希望這種情感上的熏陶與感染成為我語文教育生涯中一直追尋的目標！</p>