搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，做實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)實(shí)效

紫月冰心

<h5 style="text-align: center;"> 鄖陽(yáng)區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)新區(qū)中心小學(xué) 朱習(xí)紅</h5><h3> 因?yàn)橐咔?---一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情肆虐神州大地乃至全球。2020年的開(kāi)頭,顯得異常艱難,這場(chǎng)寒假就顯得格外漫長(zhǎng)和寒冷。但是，這一切阻擋不了我們的正常教學(xué)和生活。 </h3> <h3> 在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們采用了線上教學(xué)，形成了這樣的教學(xué)方式:搭建并明確平臺(tái)、備課準(zhǔn)備、和學(xué)生一起觀看網(wǎng)絡(luò)在線電視、布置適量的作業(yè)、老師認(rèn)真批改、課后練習(xí)講解和輔導(dǎo)答疑。</h3> 首先，搭建并明確學(xué)習(xí)平臺(tái)。 為了這兩個(gè)月的線上教學(xué)，我建了兩個(gè)群，一個(gè)是微信群專門(mén)用來(lái)課后輔導(dǎo)作業(yè)和學(xué)生答疑；另一個(gè)是QQ群，在這個(gè)群里在這個(gè)群里。在這個(gè)群專門(mén)用來(lái)布置作業(yè)、提交作業(yè)和批改作業(yè)的。其次建了不同的相冊(cè)，一類相冊(cè)是專門(mén)用來(lái)收集每節(jié)課的重難點(diǎn)。通過(guò)照片的形式傳進(jìn)相冊(cè)，供自己和孩子們課內(nèi)外使用。第二類相冊(cè)是學(xué)生作業(yè)的呈現(xiàn)，是要求孩子們把自己的優(yōu)秀作業(yè)傳進(jìn)這個(gè)光榮榜相冊(cè)里。第三類相冊(cè)是活動(dòng)相冊(cè)，為了讓孩子們的生活更加豐富多彩，組織了一些活動(dòng)，參與了的孩子們把自己的活動(dòng)過(guò)程或者視頻，拍下來(lái)發(fā)進(jìn)相冊(cè)里。 其次，備課準(zhǔn)備。 我以當(dāng)冊(cè)教材為本，課前熟悉語(yǔ)文教材,再根據(jù)《湖北中小學(xué)教學(xué)平臺(tái)》課程安排，熟悉教材，鉆研教材，又結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。把握好這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，處理好這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為線上學(xué)習(xí)做好有效的準(zhǔn)備。 第三、和學(xué)生一起觀看網(wǎng)絡(luò)在線電視，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。 《湖北省中小學(xué)教學(xué)平臺(tái)》為我們提供了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，不僅孩子們能夠近距離的聽(tīng)到名師的課，這樣我也能進(jìn)一步地向名師學(xué)習(xí)。每節(jié)課我都與孩子們一同觀課或者提前觀課，把需要補(bǔ)充的知識(shí)和強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，拍成照片傳進(jìn)對(duì)應(yīng)的相冊(cè)，為學(xué)生在課后補(bǔ)筆記提供方便，還能更好地鞏固上課的內(nèi)容這樣也有助于自己理清知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。 第四、布置作業(yè)。 觀看完網(wǎng)課之后，為了鞏固新知，根據(jù)當(dāng)天線上教學(xué)課程的知識(shí)要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，布置適量的有針對(duì)性的作業(yè)練習(xí)。這項(xiàng)任務(wù)就在QQ群里完成了。一般情況下，看完網(wǎng)課就布置當(dāng)天作業(yè)，明確要求先訂正前一課作業(yè)，然后認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。大部分孩子能在當(dāng)天完成的并提交作業(yè)，小部分孩子因?yàn)楦鞣N原因當(dāng)天提交不了，后來(lái)補(bǔ)交。為了激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在前兩個(gè)月還給孩子們?cè)u(píng)出了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；給所有積極參加課內(nèi)外活動(dòng)的孩子，授予各種榮譽(yù)稱第四、布置作業(yè)。觀看完網(wǎng)課之后，為了鞏固新知，根據(jù)當(dāng)天線上教學(xué)課程的知識(shí)要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，布置適量的有針對(duì)性的作業(yè)練習(xí)。這項(xiàng)任務(wù)就在QQ群里完成了。一般情況下，看完網(wǎng)課就布置當(dāng)天作業(yè)，明確要求先訂正前一課作業(yè)，然后認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。大部分孩子能在當(dāng)天完成的并提交作業(yè)，小部分孩子因?yàn)楦鞣N原因當(dāng)天提交不了，后來(lái)補(bǔ)交。為了激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在前兩個(gè)月還給孩子們?cè)u(píng)出了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”；給所有積極參加課內(nèi)外活動(dòng)的孩子，授予各種榮譽(yù)稱號(hào)，比方說(shuō)“小小實(shí)驗(yàn)員”、“小小創(chuàng)意設(shè)計(jì)師”、“小小播音員”、“”居家小能手”、“小小創(chuàng)作家”等。有了榜樣的力量，孩子們都有了力爭(zhēng)上游的心；有了同學(xué)的刺激，自然都會(huì)積極參與到學(xué)習(xí)中了。 第五、認(rèn)真批改作業(yè)。 隨時(shí)關(guān)注孩子作業(yè)的上傳情況，因?yàn)?，有補(bǔ)交的作業(yè)，所以每回打開(kāi)作業(yè)就先批改補(bǔ)交作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)，除了有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。書(shū)面作業(yè)力爭(zhēng)全批全改，通過(guò)QQ群進(jìn)行批改且反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。對(duì)于完成好的學(xué)生我會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并且把作業(yè)傳進(jìn)光榮榜里這個(gè)單獨(dú)的相冊(cè)。后來(lái)，QQ群有了更新的模式，優(yōu)秀作業(yè)就直接被評(píng)為模范作業(yè)進(jìn)行展示，同時(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍┍憬菰u(píng)語(yǔ)，如“你完成的很棒，請(qǐng)繼續(xù)保持。”對(duì)于，作業(yè)少交、不交、或者不合格的學(xué)生，先跟班主任聯(lián)系溝通，再主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，尋找原因并解決問(wèn)題，要求其督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并且重新提交作業(yè)。至于口語(yǔ)作業(yè)我也建了單獨(dú)的相冊(cè)《我是小小播音員》，這樣孩子們的口語(yǔ)作業(yè)大家都能參與評(píng)論和互相學(xué)習(xí)了。 第六、課后練習(xí)講解和輔導(dǎo)答疑。 根據(jù)每次作業(yè)批改的情況和存在的問(wèn)題。我都會(huì)有針對(duì)性的在微信群里，定時(shí)給孩子們進(jìn)行輔導(dǎo)答疑和練習(xí)講解，有時(shí)發(fā)語(yǔ)音講解，有時(shí)會(huì)拍網(wǎng)課過(guò)程的圖片進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，力求做到課課清。 線上教學(xué)，雖然少了面對(duì)面的交流，我們都是在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不著，但我們需要做的，是給予學(xué)生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點(diǎn)兒，阻礙就少一點(diǎn)兒，也許就能多影響幾個(gè)學(xué)生。 特殊時(shí)期的線上教學(xué)，且行且珍惜，且思且記錄。愿我們?cè)谔厥鈺r(shí)期的居家學(xué)習(xí)中都學(xué)有所得，教有所獲。