<p> 2020年4月15日，小板小學(xué)收到湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)《關(guān)于2018年立項(xiàng)課題天門市評(píng)審結(jié)果的公告》，省評(píng)審委員會(huì)將第五批省級(jí)立項(xiàng)課題評(píng)審結(jié)果分為優(yōu)秀、合格兩個(gè)等級(jí)。小板鎮(zhèn)小板小學(xué)課題組研究的數(shù)學(xué)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生善于“傾聽”的有效策略研究》榮獲省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。</p> <p> 小板小學(xué)數(shù)學(xué)課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生善于“傾聽”的有效策略研究》于2017年3月申報(bào)，2018年3月被湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)批準(zhǔn)為第五批省級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)課題，從2018年4月至2019年12月底止，課題經(jīng)過(guò)近兩年的深入研究，達(dá)到了課題申報(bào)所設(shè)定的研究目標(biāo)。</p><p> </p> <p> 2019年12月23日，18個(gè)重點(diǎn)課題單位的課題負(fù)責(zé)人和課題核心成員參加了由湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)、天門市教師進(jìn)修學(xué)校主辦，天門市小板鎮(zhèn)中心學(xué)校承辦的第五批省級(jí)立項(xiàng)課題天門市課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題會(huì)。</p> <p>天門市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)劉秋香介紹天門市課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題評(píng)審委員會(huì)成員――湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)主任王祖琴、副秘書長(zhǎng)胡松林、評(píng)審專家劉松華及相關(guān)評(píng)審事宜。</p> <p>湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育專業(yè)委員會(huì)主任王祖琴主持評(píng)審會(huì)議并介紹2018年立項(xiàng)課題研究的基本情況</p> <p>小板鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)劉良才致歡迎詞</p> <p> 現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題會(huì)上，劉校長(zhǎng)對(duì)出席現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題會(huì)的所有來(lái)賓表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候，對(duì)省教育學(xué)會(huì)評(píng)審委員會(huì)和市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力相助和專業(yè)引領(lǐng)表示感謝。他表示天門課題人將以這次現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題會(huì)為契機(jī)，以課題研究為抓手，深入推進(jìn)教育教學(xué)與專題探究的有機(jī)結(jié)合，用飽滿的熱情，敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度，投入到教研教改工作中，用新的思路謀劃指導(dǎo)工作，用新的視角探索研究新規(guī)律，用新的方法化解新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)新突破，共同書寫天門教師科研團(tuán)隊(duì)敬業(yè)、精業(yè)、專業(yè)、樂(lè)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和敢于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，并祝此次省級(jí)立項(xiàng)課題天門現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題會(huì)取得圓滿成功。</p> <p> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，18個(gè)重點(diǎn)課題單位負(fù)責(zé)人分別作結(jié)題工作匯報(bào)。課題評(píng)審委員會(huì)成員查看了課題相關(guān)佐證材料，對(duì)各課題單位進(jìn)行了課題研究提問(wèn)，各課題單位作出了相應(yīng)的答辯。</p> <p>小板鎮(zhèn)小板小學(xué)主任徐玲代表學(xué)校課題組作結(jié)題工作匯報(bào)、答辯</p> <p> 學(xué)校課題通過(guò)以校為本的教育科研，講求實(shí)用、創(chuàng)新原則，突出本土特色，檢視了學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的行為模式，主動(dòng)追尋和破解學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，探索有效的應(yīng)對(duì)策略和解決方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師教育智慧水平的全面提高和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，以此凸顯校本科研的本質(zhì)功能和核心價(jià)值。</p>