<h3> 庚子初年夢(mèng)不寧，毒魔肆虐染江城。因?yàn)橐咔?，學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)。但是我們停課不停學(xué)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展做出了改變!所謂“魔高一尺道高一丈”，積極的利用信息技術(shù)的發(fā)展，給我們帶來(lái)了無(wú)法面對(duì)面授課的解決辦法。<br> 現(xiàn)在，線上授課也進(jìn)行了一段時(shí)間了，自己在工作中也有了ー些體會(huì)和收獲。為了能在今后的工作中更加順利的完成教學(xué)任務(wù)，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的線授課工作做總結(jié)如下：</h3> <h3><br> 北師大某教授說(shuō)，教學(xué)的目的是為了支持學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)不僅僅是傳授事實(shí)、概念和原理讓學(xué)生理解，還應(yīng)明確學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，他們達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)成效是什么，學(xué)生應(yīng)該做哪些事情才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成效，教師又該做什么オ能幫助學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成效，才能判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)成效是否已達(dá)到適當(dāng)?shù)乃健?lt;/h3> <h3> 給學(xué)生以情感支持。線上教學(xué)很多是以視頻代替了課堂授課，少了直接面對(duì)面講授的靈活性，教師與學(xué)生在時(shí)間與空間兩方面存在不同步性，但是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)集體參與感，及時(shí)反饋、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，分享成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。線上線下的師生、生生之間的互動(dòng)交流更為靈活、多樣，為學(xué)生帶來(lái)及時(shí)和方便。</h3> <h3> 活動(dòng)主題可以形式多樣，應(yīng)以引起學(xué)生思考、質(zhì)疑和對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解提升為目的，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與發(fā)表自己的看法，同時(shí)對(duì)學(xué)生的看法和見(jiàn)解，需要教師作出回應(yīng)，還可以在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的討論題，也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出討論題，這樣才能讓討論“活”起來(lái)。如在七下第一單元教學(xué)結(jié)束后，我提出了一個(gè)“你心中的抗疫英雄是什么樣子的”話題供學(xué)生進(jìn)行討論，學(xué)生間的彼此交流，助于學(xué)生心中抗疫英雄的形象立體豐滿起來(lái)。</h3> <h3> 給學(xué)生以認(rèn)知支持，授人以漁，解決＂怎樣學(xué)＂的問(wèn)題。特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)上各種平臺(tái)、課程、資源庫(kù)，如雨后春筍，層出不窮。但不能采取簡(jiǎn)單化的方式，直接照搬現(xiàn)成的。我認(rèn)為一個(gè)好的線上課堂，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生更容易學(xué)進(jìn)去，比如PPT教學(xué)，10分鐘以內(nèi)的短視頻，配樂(lè)朗讀聽(tīng)讀等比書(shū)本生動(dòng)，不那么枯躁無(wú)味，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的自身情況，創(chuàng)造出課程教學(xué)體系，制定適合學(xué)情的教學(xué)、自學(xué)方案為學(xué)生量身打造屬于他的方案。</h3> <h3> 給學(xué)生資源和工具支持，授人以筌。線上教學(xué)，學(xué)習(xí)靈活便捷，學(xué)生可以根據(jù)自己時(shí)間的安排或者是碎片化的時(shí)間進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，滿足個(gè)性化的學(xué)習(xí)要求。我在線上教學(xué)之初為學(xué)生提供了云平臺(tái)、空中課堂、喜馬拉雅多個(gè)平臺(tái)和網(wǎng)站，教給他們?nèi)绾问褂冕斸斊脚_(tái)聽(tīng)課、互動(dòng)、討論，查看、上交和自評(píng)作業(yè)，我借助平臺(tái)功能幫助學(xué)生自我管理，隨時(shí)觀察了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度、作業(yè)和測(cè)驗(yàn)等完成的具體情況，及時(shí)予以督促并提供技術(shù)支持。</h3> <h3>“明者因時(shí)而變，知者隨事而制。”新的形勢(shì)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，新的挑戰(zhàn)也是新的契機(jī)。雖然這次線上課程中我有很多的不足，不過(guò)我會(huì)完善我的不足，多鉆研，多實(shí)踐!</h3>