滿懷期待，靜等花開(kāi)！

Max

<h3>　　2020的春天，在被一場(chǎng)魔幻的讓人揪心的疫情肆虐過(guò)后，終于如約而至。</h3><h3> 老師們回到了熟悉的校園，看到了滿園的春意盎然，偌大的校園操場(chǎng)兩邊彌漫著濃濃的春的氣息，靜謐、美好?！耙?yàn)檫@場(chǎng)疫情，我們變成‘留守教師’啦！”“空蕩的操場(chǎng)沒(méi)有孩子們嬉笑打鬧了，好想他們呀”</h3> <h3>　　想念就見(jiàn)面吧！陽(yáng)光明媚，我和尹老師，王老師約著去看看“電腦那一頭”的孩子們。</h3> 去看看楊露吧，這個(gè)小女孩乖巧可愛(ài)。任教的這兩年，看著楊露從一個(gè)害羞靦腆的小女孩變的開(kāi)朗起來(lái)，許久不見(jiàn)了，楊露是不是又長(zhǎng)高了？懷著一絲期待，我們出發(fā)了。<h3><br></h3> <h3>　　春風(fēng)和煦，一路美景盡收眼底。很快我們便來(lái)到了楊露的家，看到了我們心心念念的小女孩楊露。她依舊小聲的叫著老師們好，臉上卻藏不住的喜悅。第一次來(lái)到楊露的家，我看到這個(gè)小而溫馨的家里住著祖孫三人，奶奶和媽媽正在剝著剛采回來(lái)的春筍，見(jiàn)到我們，奶奶連忙放下手中的活，喚著我們快坐，喝茶。</h3> 尹老師心系楊露在家的學(xué)習(xí)情況，細(xì)心的翻閱著她的作業(yè)本，字寫(xiě)的越來(lái)越漂亮了！聽(tīng)課筆記做的也很認(rèn)真！令人欣慰，楊露真棒啊！<h3><br></h3> <h3>　　王老師的線上美術(shù)課形式豐富多樣，楊露的畫(huà)畫(huà)本上一幅幅作品生動(dòng)有趣，值得表?yè)P(yáng)的好孩子！</h3> <h3>　　在欣慰感動(dòng)的同時(shí)，我們也心疼楊露這個(gè)孩子，由于家庭貧困，瘦小的身影總是穿著不合身的衣服和鞋子。出發(fā)前，尹老師便提議我們?nèi)ソo小楊露買(mǎi)一身漂亮的衣服吧，尹老師精心挑選了一件粉色的襯衣，小女孩一定喜歡！我為楊露選購(gòu)了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，期待著楊露穿上它能快樂(lè)的成長(zhǎng)。王老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)楊露的作品沒(méi)有涂色，詢(xún)問(wèn)才知道這孩子還沒(méi)有彩筆，便買(mǎi)了一盒彩筆給楊露送去。</h3> <h3>　　這一行，我們很幸福。孩子清澈明亮的雙眼仿佛在訴說(shuō)著一切的美好和希望，是啊，春天已經(jīng)來(lái)了！我們和所有向陽(yáng)而生的人一起，滿懷期待，靜等花開(kāi)！</h3>