<p>2020伊始，一個不平常的庚子年，一場新冠肺炎疫情突如其來，在感傷與祈禱中，所有人似乎都經(jīng)歷了一次歷練與成長。</p> <p>一場疫情，阻止了學(xué)校如期開學(xué)，讓一個寒假變得格外漫長。當(dāng)一些“逆行者”為我們筑起了生命防護(hù)線，居家守望的老師們開啟了“停課不停教，停課不停學(xué)”的線上教學(xué)模式，為孩子們筑夢，與學(xué)生“隔屏相望”，以不同尋常的授課方式，用智慧和愛守護(hù)孩子們的心靈，守住一方晴空。</p> <p>一場疫情，改變了老師們的教學(xué)方式，給老師們帶來了新的挑戰(zhàn)。“線上教學(xué)”初始，幾乎每位老師都是蹣跚起步，如懵懂少年，一邊摸索學(xué)習(xí)操作技術(shù)，一邊精心遴選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并快速適應(yīng)“主播”角色。盡管，所有的一切不能盡善盡美，家長異議之聲此起彼伏，但是每一位教育人在抱怨聲中不動搖，在質(zhì)疑聲中不遲疑，在困境中不停滯，一種責(zé)任感和使命感讓老師們堅定不移地走了下去。</p> <p>一場疫情，讓課堂從狹義的校園走出來，從傳統(tǒng)的教材中走出來，有了一場意外的教學(xué)變革。居家隔離，師生之間沒有孤立，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)平臺，為師生架起了隔屏互動的橋梁。在有意與無意之間，一場隔空教育，把生命、生活、生態(tài)融合進(jìn)教學(xué)活動中，傳遞著與每個人息息相關(guān)的責(zé)任，讓教育有了溫度。</p> <p>一場疫情，讓我們看到生命的脆弱和卑微，在敬畏生命的同時，也看到人性的光輝和偉大。逆行的醫(yī)護(hù)人員筑起的生命防護(hù)線，要所有的人去捍衛(wèi)。即使居家守望，老師們也以不一樣的方式，成為最美的靈魂擺渡人。</p> <p>一場疫情，老師們懂得教育不能守在塵埃里，要站在云端外，讓教育也像春天里的生命一樣，拔節(jié)生長。就教育而言，這場疫情，更是一場生命課堂，讓老師們在學(xué)科教學(xué)中融合了生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，讓老師們領(lǐng)悟到教學(xué)相長的意蘊，也給老師們的專業(yè)成長打開了另一扇窗。</p> <p>一場疫情，倒逼著老師們成了“教育多面手”，使出“十八般武藝”，從備課、整合資源、錄播，每一節(jié)課，耗費了老師們多少心血，它串起了從課內(nèi)到課外，信息技術(shù)與學(xué)科知識的鏈接。也讓老師們學(xué)習(xí)、儲備了大量的專業(yè)知識，教學(xué)技能得到了提升。</p> <p>一場疫情，讓老師們相約云端，分享品味教學(xué)心得。老師們有了閱讀和寫網(wǎng)課日記的習(xí)慣，編輯的工作美篇是一種成長，更是一種收獲，也是老師們永生難忘的“戰(zhàn)疫日記”。好多老師美曰自己成為“網(wǎng)紅主播”“網(wǎng)紅作家”。宅家工作，生命的意義卻更閃耀，所有的努力與成長都有價值，讓這個特殊的長假更有意義。</p> <p>一場疫情，讓所有人明白“沒有一個人是一座孤島，沒有一個春天不會到來”。所有的堅持與努力，終于迎來了疫情形勢向穩(wěn)，遲到的開學(xué)季，總算欣欣然而來。各地學(xué)校陸續(xù)開學(xué)復(fù)課，老師們告別這段難忘的“線上教學(xué)”，回到久違的校園，回歸常態(tài)的教學(xué)工作中，聽到的最多的一句話就是：“終于開學(xué)了，真好！”</p> <p>此時，正值最美人間四月天，校園里又充滿了生機。春正濃，花正艷，草色青，陽光灑滿校園，一切生命都是那么輕盈、可愛。祈福一切如最初的美好，老師們用“生命教育”浸潤孩子們的心田，上好“開學(xué)第一課”，讓這場疫情難得的生命教育素材，與課堂教學(xué)相融合，開啟教育的新征程。</p>