<p><b style="font-size: 20px;">一、關(guān)于新教育</b></p><p><b>（一）什么是新教育？</b></p><p>新教育是“新”教育；</p><p>新教育是“心”教育；</p><p>新教育是“行”教育；</p><p>新教育是“幸”教育；</p><p>新教育是“星”教育；</p><p>新教育是“信”教育。</p><p>新教育就是幫助教師和學(xué)生：</p> <p><b>（二）什么是新教育精神？</b></p><p>執(zhí)著堅守的理想主義；</p><p>深入現(xiàn)場的田野意識；</p><p>共同生活的合作態(tài)度；</p><p>悲天憫人的公益情懷。</p> <p><b>（三）新教育實驗之十大行動</b></p><p>行動，就有收獲！</p><p>堅持，才有奇跡！</p> <p><b style="font-size: 20px;">二、疫情之下，教師何為？</b></p><p> 在全民“抗疫”的日子，學(xué)校“停課不停學(xué)”，教師何為？唯有做好本職工作，唯有“自我充電”，使自己不斷成長，適應(yīng)環(huán)境之變化。</p> <p><b style="font-size: 20px;">三、新教育對教師成長的啟示</b></p><p> 教育成敗得失的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)素養(yǎng)，只有高度的專業(yè)發(fā)展，對職業(yè)的認(rèn)同、信仰，對教育的熱愛，以及擁有生命的激情，才最終有教育品質(zhì)的保證。</p> <p><b>教師成長之方向：</b></p><p>專業(yè)閱讀：是教師專業(yè)發(fā)展之基石；</p><p>專業(yè)寫作：在反思中成長；</p><p>專業(yè)交往：打造教師成長的生態(tài)環(huán)境。</p> <p>閱讀，就是站在大師的肩膀上前行；</p><p>寫作，是站在自己的階梯上攀登；</p><p>合作，是扎根在團隊的中央成長！</p> <p><b style="font-size: 20px;">四、教師成長之途徑</b></p><p><b>（一）“啃讀”專業(yè)書籍</b></p><p> “一個人的閱讀史就是一個人的精神成長史”，教師要構(gòu)建完整的知識體系，不光要閱讀學(xué)科專業(yè)知識，還要閱讀教育學(xué)心理學(xué)以及職業(yè)知識，還要讀人文及科學(xué)背景知識，</p> <p><b>（二）尋求“前輩”指引</b></p><p> 利用閑暇時間，可以聆聽專業(yè)人士的講座，和有經(jīng)驗的同行探討，尋求專業(yè)引領(lǐng)，拓寬教學(xué)視野。</p> <p><b>（三）扎根課堂實踐</b></p><p> 三尺講臺，才是教師的舞臺。只有把握課程編排規(guī)律，課前進行精心地教學(xué)設(shè)計，課中營造平等、民主、安全、愉悅的課堂氣氛，課后認(rèn)真反思，改進課堂，才能構(gòu)筑理想課堂。</p> <p>研究教材編排規(guī)律</p> <p><b>（四）開發(fā)卓越課程</b></p><p> 在教學(xué)中，注重課程開發(fā)，開發(fā)有利于兒童健康成長、服務(wù)于自己的教學(xué)管理的課程，引導(dǎo)學(xué)生晨誦、午讀、暮省，教師與學(xué)生共讀共寫共同生活，共同成長，教學(xué)相長。</p> <p>共讀書籍，與孩子尋找共同的語言“密碼”！</p> <p><b>（五）與孩子、家長共建完美教室</b></p><p> 教室是孩子們學(xué)習(xí)的地方，是教師與學(xué)生生命共同成長的地方，需要家長、學(xué)生與教師共同參與建設(shè)。</p> <p>與學(xué)生共同商量，制定合適的班規(guī)！</p> <p>使教室成為孩子與老師真正的靈魂之家！</p> <p><b>（六）展望未來，提升自我</b></p><p> 互聯(lián)網(wǎng)+時代已經(jīng)來到，正在掀起教育領(lǐng)域的變革，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，教師的角色由知識的傳授者，變成學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。</p> <p>作為教師，要有危機意識，如何才不會被未來所淘汰呢？</p> <p><b>（七）樹立終身學(xué)習(xí)的理念</b></p><p> 時代在變革，知識在更新，人們的生活方式在變化。作為一名教師，只要從教一天，就要堅持學(xué)習(xí)，不斷更新自我的知識與思想，因為你面對的是不斷發(fā)展的活生生的生命！</p> <p><b> 讓我們行動起來，讀萬卷書，行萬里路！就像“犟龜”，堅持夢想；就做“農(nóng)人”，深入田野。相信只要出發(fā)，就會遇到慶典！</b></p>