<p> 為切實(shí)提升疫情防控能力，保障師生生命安全，保證開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序。4月16日下午，白玉學(xué)校進(jìn)行了開學(xué)疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練，重點(diǎn)對(duì)入校檢測(cè)、教室學(xué)生管理、食堂就餐、突發(fā)情況、放學(xué)離校等細(xì)節(jié)進(jìn)行演練。把復(fù)課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)“磨”細(xì)，做到校園“疫情”防控萬無一失，確保校園成為最安全的“堡壘”。</p> <p><i style="font-size: 20px;">第一關(guān)? 嚴(yán)把入校防疫</i></p><p> 在學(xué)校門口設(shè)立人工體溫測(cè)量，學(xué)生到校后，依次間隔進(jìn)入學(xué)校大門進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)和登記。保衛(wèi)人員負(fù)責(zé)維持秩序，檢查學(xué)生是否佩戴口罩，要求學(xué)生間隔進(jìn)入，嚴(yán)禁家長(zhǎng)進(jìn)入校園。</p><p><br></p> <p> 學(xué)校大門嚴(yán)防嚴(yán)控，不讓病毒有可乘之機(jī)，保障校園安全。</p> <p> 確認(rèn)體溫正常后?，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行手、足部消毒。</p> <p> 設(shè)置專門負(fù)責(zé)搬運(yùn)行李的老師，統(tǒng)一將寄宿學(xué)生的行李送到寢室。</p> <p> 新增多個(gè)自來水洗手點(diǎn)，并有老師在旁引導(dǎo)監(jiān)督，確保學(xué)生洗手有序且有效。</p> <p><i style="font-size: 20px;">第二關(guān) 教室學(xué)生管理</i></p><p> 學(xué)生進(jìn)校后，根據(jù)指引線，前后間隔一米的排隊(duì)進(jìn)入教學(xué)樓。</p> <p> 各班班主任在教室門口再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)后，進(jìn)入教室報(bào)名。報(bào)名后學(xué)生根據(jù)座次表找到自己的座位。</p> <p><i style="font-size: 20px;">第三關(guān) 食堂就餐</i></p><p> 學(xué)生在班主任老師和科任老師一前一后的帶領(lǐng)下依次排隊(duì)進(jìn)去食堂。</p> <p> 依次有間隔的排隊(duì)洗手</p> <p> 食堂入口處拿碗，沿著地上的引導(dǎo)線有間隔的打飯。</p> <p> 學(xué)生按照桌面的班級(jí)名字標(biāo)識(shí)間隔入座。實(shí)行“桌長(zhǎng)”制度，減少排隊(duì)打餐的同學(xué)，保障間隔距離1米。</p> <p><i style="font-size: 20px;">第四關(guān) 突發(fā)情況</i></p><p> 如發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生體溫出現(xiàn)異常，班主任立即報(bào)告專護(hù)人員，再由專護(hù)人員將學(xué)生送至留觀室進(jìn)行進(jìn)一步體溫測(cè)量和觀察。</p> <p><i style="font-size: 20px;">第五關(guān) 學(xué)生放學(xué)離校</i></p><p> 放學(xué)時(shí)，學(xué)校按年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)，由班主任帶領(lǐng)，學(xué)生依次間隔排隊(duì)，安全有序離校。</p><p><br></p> <p> 正如梁校長(zhǎng)所說：“再多的準(zhǔn)備都會(huì)有紕漏，只有實(shí)際模擬演練一遍，才能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問題，摳出細(xì)節(jié)，以備萬全”。演練過程中，全體教師對(duì)演練的各個(gè)環(huán)節(jié)都立馬進(jìn)行了反思、探討，針對(duì)演練中出現(xiàn)的問題，提出整改的措施，不斷查缺補(bǔ)漏，力爭(zhēng)做到科學(xué)防控，精準(zhǔn)防控，保障好每一位師生的生命安全及健康。</p> <p style="text-align: right;">編輯：楊潔</p><p style="text-align: right;">審閱：梁承忠</p><p style="text-align: right;">圖片：白玉學(xué)校教師</p>