<p> “齊心協(xié)力戰(zhàn)疫情，春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李?！痹谝咔榛\罩下的特殊時(shí)期，石良小學(xué)教師以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接疫情帶來(lái)的各種教學(xué)挑戰(zhàn)。</p><p> 就像本次省教科院安排的小學(xué)語(yǔ)文線上教研活動(dòng)，三位專家分別從“有效扎實(shí)開(kāi)展空中課堂”“疫情期間開(kāi)展語(yǔ)文生活課程教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)”和“線上教學(xué)的問(wèn)題與策略”三個(gè)方面介紹經(jīng)驗(yàn)并提出建議，讓我們每一個(gè)老師獲益頗豐。</p> <p> “學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境?！?lt;/p><p> 石良小學(xué)的老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式積極參與，進(jìn)行教研，邊聆聽(tīng)邊記錄，用心感悟，及時(shí)反思、總結(jié)。</p> <p>慕永艷老師：“隔空不隔愛(ài)”</p><p> 2020年4月15日我有幸參加了山東省小學(xué)語(yǔ)文線上教研學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法：</p><p>一、加強(qiáng)教研，凝聚力量</p><p> 平日上班期間，各種瑣事不斷，真正用于教研的時(shí)間很少。疫情期間，我們靜下心來(lái)，將每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容反復(fù)研討，統(tǒng)一教學(xué)視頻，然后轉(zhuǎn)發(fā)給家長(zhǎng)，以保證二年級(jí)級(jí)部步伐的統(tǒng)一，步調(diào)的一致；晚上我們會(huì)對(duì)班級(jí)孩子提交的作業(yè)進(jìn)行匯總，出錯(cuò)較多的我們還要進(jìn)行研討，找出原因，拍攝小視頻有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。盡管如此，在聆聽(tīng)了各位專家的報(bào)告后，我覺(jué)得我們?nèi)匀淮嬖诤艽蟮牟蛔?，一開(kāi)始學(xué)生興趣高漲，時(shí)間一久便松懈下來(lái)，對(duì)此我們沒(méi)有采取有針對(duì)性地整改，下一步我們會(huì)適時(shí)調(diào)整策略，將學(xué)到的做法用于我們的線上教學(xué)實(shí)踐。</p> <p>二、內(nèi)容不拘泥，形式多樣化</p><p> 由于線上教學(xué)我們還是以課本為主，導(dǎo)致學(xué)生疲憊松懈，今天學(xué)習(xí)了很多老師的優(yōu)秀做法，我們研討要將“每天閱讀一</p><p>小時(shí)”這樣硬性的規(guī)定作業(yè)，改為“親子閱讀展示”、“有感情朗讀展示”、“我是閱讀小能手展示”等多種形式，讓孩子</p><p>在群里展示自己的風(fēng)采，給陪孩子閱讀的家長(zhǎng)展示的機(jī)會(huì)，用多種形式調(diào)動(dòng)沒(méi)有積極參與閱讀的孩子和家長(zhǎng)，這樣的形式要</p><p>比單純的“催作業(yè)”效果會(huì)好很多。</p><p> 總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以后的線上教學(xué)我們將加強(qiáng)教研，豐富教學(xué)內(nèi)容，采用多種形式，提升孩子的語(yǔ)文能力。</p> <p>曲翠燕老師：</p><p> 在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家教授的交流，受益匪淺，他們解答了許多我在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的麻煩與困惑。</p><p> 一開(kāi)始接觸線上教學(xué)，我毫無(wú)頭緒，不知道該怎么進(jìn)行。孩子們會(huì)不會(huì)聽(tīng)？我怎樣才能保障我的上課效率？與家長(zhǎng)溝通應(yīng)該注意哪些問(wèn)題·····帶著這些問(wèn)題，我細(xì)心聆聽(tīng)，漸漸地明白了：學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，教師不但應(yīng)該先研后教，更應(yīng)該在深入研讀教材的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教材。結(jié)合特殊時(shí)期疫情生活實(shí)際，為學(xué)生打開(kāi)大語(yǔ)文的窗戶。創(chuàng)新互動(dòng)型語(yǔ)文教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣；設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，把人文情懷融入語(yǔ)文教學(xué)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中師生共同成長(zhǎng)。</p><p> 同時(shí)我也注意到教研活動(dòng)的力量與作用，獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)。教研組應(yīng)及時(shí)研討總結(jié)前段線上語(yǔ)文教學(xué)，五年級(jí)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上選擇古詩(shī)詞的背誦展示、翻譯釋意、改寫故事等，提升孩子們的語(yǔ)文基本素養(yǎng)。在形式上，我非常贊同要根據(jù)孩子們注重形象感官的特點(diǎn)，教師視頻的錄制或者語(yǔ)音的錄制感情飽滿，投入其中，這樣才能帶動(dòng)孩子們的積極性。此外，還要進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，這樣做會(huì)事半功倍。</p><p> 此次線上教研讓我明白做一名新時(shí)代的教師，我還有許多要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，相信在不斷的學(xué)習(xí)中，我會(huì)掌握線上教學(xué)的技能，適應(yīng)時(shí)代的要求。</p> <p>張華老師：</p><p> 今天，我參加了山東小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)上教研活動(dòng)，收獲頗多，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：</p><p>一、眾人拾柴火焰高。</p><p> 此次的線上教研活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)教研活動(dòng)的壁壘，給我們小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)展線上教學(xué)提供了很好的幫助。我們可以在</p><p> 釘釘平臺(tái)上同其他學(xué)校的老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、資源共享，我也能夠更多的向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，從而更好地服務(wù)于網(wǎng)上教學(xué)。</p><p>二、整合優(yōu)秀資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。</p><p> 通過(guò)這次教研活動(dòng)我觀摩了許多優(yōu)秀的課程資源，所以這些資源經(jīng)過(guò)自己篩選后可以整合利用，引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)習(xí)，從</p><p>而提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。</p><p>三、不需要人員聚集，減少感染風(fēng)險(xiǎn)。</p><p> 通過(guò)網(wǎng)上教研的方法，可以避免人員大量聚集，從而更好地為抗擊病毒做貢獻(xiàn)，這也是當(dāng)前遏制病毒最有效的方法。</p><p>四、引導(dǎo)自己加強(qiáng)學(xué)生德育教育。</p><p> 教育的目的不僅是傳授知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人。自學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)，自己對(duì)德育的方面一直存在不足。通過(guò)本</p><p>次線上教研活動(dòng)，我提高了德育意識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)了一些指導(dǎo)學(xué)生德育的方法，如布置實(shí)踐性作業(yè)等，確保對(duì)學(xué)生的德育教育</p><p>不缺席。</p><p> 總之，本次線上小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展，極大地調(diào)動(dòng)起我提高線上教學(xué)質(zhì)量的積極性，為我下一階段開(kāi)展線上語(yǔ)文教學(xué)提供了有效的方式方法指導(dǎo)。</p> <p>逯旋旋老師：</p><p> 因?yàn)橐粓?chǎng)疫情的到來(lái)，讓我們的假期不斷延長(zhǎng)。新學(xué)期停課不停學(xué)在線教學(xué)的開(kāi)展打破了我們以往傳統(tǒng)的師生面對(duì)面教學(xué)模式，也讓我們的教學(xué)形式變得不同尋</p><p>常。</p><p> 通過(guò)參加這個(gè)線上教研活動(dòng)，讓我明確了在線語(yǔ)文課堂教學(xué)需要注意的要點(diǎn)：</p><p>1、立足語(yǔ)文素養(yǎng)提高建設(shè)全面覆蓋資源。</p><p>2、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)施模式、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。</p><p>讓學(xué)生通過(guò)空中課堂錄播、教師直播及各種資源包進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生嘗試完成課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。</p><p>3、以問(wèn)題激發(fā)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。</p><p>語(yǔ)文的外延就是生活的外延，我們要利用好文本教材，讓學(xué)生邊讀書邊思考，結(jié)合當(dāng)下疫情的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的所思所想及感受適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。</p><p>4、聚焦聽(tīng)說(shuō)讀寫，突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練。為學(xué)生設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生用朗讀表達(dá)理解。</p><p>5、豐富學(xué)習(xí)資源、開(kāi)發(fā)多樣支撐。</p><p>尤其是高年級(jí)學(xué)生，利用好課后快樂(lè)讀書吧，引導(dǎo)學(xué)生讀課文相關(guān)經(jīng)典文學(xué)作品，可以通過(guò)制作音韻作品的形式為學(xué)生創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)。</p><p>6、教師用情用心、學(xué)生專心樂(lè)學(xué)。</p><p>教師要結(jié)合學(xué)生各自優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)性化教學(xué)方法會(huì)帶給學(xué)生嶄新的學(xué)習(xí)感受，因材施教、學(xué)生樂(lè)讀愿學(xué)，學(xué)習(xí)興趣才會(huì)更加濃厚，學(xué)習(xí)才會(huì)更高效。</p><p> 楊校長(zhǎng)的講座，深入淺出，一個(gè)個(gè)鮮明的觀點(diǎn)讓我們受益匪淺，也為我們今后的在線語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。</p> <p> “停課不停學(xué)，停課不停研”這不是一句口號(hào)，線上教研，我們還在繼續(xù)，這是一種探索，是一份經(jīng)驗(yàn)，必將指引著我們?cè)谖磥?lái)的工作中做的更好！</p><p> 讓我們一起在春風(fēng)中期待美好，在暖陽(yáng)中等待歸來(lái)。</p>