<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">“從</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">解鎖</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">網(wǎng)紅音樂游戲到</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">玩轉(zhuǎn)</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">幼兒園音樂游戲”</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">活動時間：2020.04.16</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">活動方式：釘釘班級群</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;"><u>活動目標</u>：</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">1、通過觀看視頻，解鎖近期網(wǎng)紅音樂游戲的設(shè)計原理。</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">2、初步學(xué)會音樂游戲的設(shè)計，了解音樂游戲活動設(shè)計的必要性。</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;"><u>活動準備:</u></b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;"><u>經(jīng)驗準備</u>（前兩周的慢話音樂）</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;"><u>物質(zhì)準備：</u>由于音樂活動與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性，我們學(xué)習(xí)中所涉及到的視頻都在活動前發(fā)到微信群方便順暢觀看。釘釘班級群主要用來觀看PPT和語音交流。</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">活動正式開始啦！老師們都是提前進入教室且線路暢通！初次嘗試線上組織活動，除了我操作還不太嫻熟以外，其他都還算成功！感謝班主任李想小朋友！我們倆是在正式線上學(xué)習(xí)的前幾天進入釘釘班級嘗試了一下各種操作......老師們?yōu)榱撕芎玫膶W(xué)習(xí)也是做足了準備，鏡頭一開，每個人都神采奕奕！主播眼前一亮！這是個多么有組織有紀律有素養(yǎng)的教師團隊！這就是疫情期間我們棉幼教師的精神面貌與專業(yè)態(tài)度！</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">一、活動開始部分</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">1、歡迎與感謝：歡迎大家參加西城區(qū)棉花胡同幼兒園教師音樂社團的活動，感謝大家的信任！</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">2、本次音樂社團選題原因：</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">(1)音樂社團一直以邊彈邊唱為主要活動內(nèi)容，但由于疫情期間大家都在家里，考慮到鋼琴彈唱以及錄制視頻并不方便老師們的操作。(2)從關(guān)注網(wǎng)紅音樂視頻開始的思考。記憶中是剛過完年春節(jié)網(wǎng)絡(luò)上就開始鋪天蓋地的資源涌入。我們會發(fā)現(xiàn)，教育資源不缺，公眾號、網(wǎng)絡(luò)小視頻等等。網(wǎng)紅音樂游戲比較火熱從最初的：手勢舞如：感謝你因為有你…到“布谷鳥” 各種發(fā)展著的布谷鳥，到“拍一切” 關(guān)注了一段時間之后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)紅音樂游戲視頻良莠不齊現(xiàn)象明顯。(3)思考在疫情中我們作為學(xué)前教育如何體現(xiàn)教師專業(yè)性如何有效且溫和的給與家庭教育以支持進行思考與學(xué)習(xí)。通過各級教研的探討習(xí)得一些觀念與實操方法。</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">3、教師情況類型</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">根據(jù)活動前閱讀了解教師對本次活動的建議與需求，大致分為四種情況即：靈巧風(fēng)格、實戰(zhàn)風(fēng)格、愉悅風(fēng)格和偉大的媽媽組！</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">二、學(xué)習(xí)與交流部分</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">1、解鎖：解析近期網(wǎng)紅音樂游戲的設(shè)計原理，我們來看看它的門道！</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">圍繞兩個點去欣賞以下幾組音樂游戲</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">（1）以下音樂游戲的設(shè)計運用了這首音樂作品的哪些元素？</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">（2）其使用的表現(xiàn)方式有哪些？</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">解鎖??網(wǎng)紅音樂游戲開始啦！</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">以“布谷鳥”為例</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">音樂在這里??</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">觀看第一批視頻：</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">??老師們的思考：</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">運用了歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏元素。</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">運用了拍手、拍腿、指點等身體表現(xiàn)方式。</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">觀看第二批視頻：</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">??老師們的思考：這一批感覺比剛開始的有了分解與提升，視頻中將節(jié)奏游戲使用的節(jié)奏型分解講解，使人更清晰了，雙手敲擊增加了活動難度！</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">基于我們的傳統(tǒng)禮儀，不建議敲打餐具??</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">觀看第三批視頻：</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">??老師們的思考：雖然是演變與發(fā)展的音樂游戲，但其實她們使用的依然是歌曲的節(jié)拍與節(jié)奏這一元素。在原來的基礎(chǔ)上變成了腳下動作和全身參與，變成了雙人，同時在道具上有了思考，比如彩色襪子便于學(xué)習(xí)者區(qū)分動作！</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">觀看第四批視頻：</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">??老師們的發(fā)現(xiàn)與思考：這幾個又進一步發(fā)展的音樂游戲，它們的參與人數(shù)更多了，有了隊形的設(shè)計、節(jié)奏動作的傳遞、空間的移動甚至是出場順序。哇！原來表現(xiàn)方式可以有這么豐富呀！</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">欣賞關(guān)于這首歌曲的其他類型視頻：</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">??老師們的思考：</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">節(jié)奏游戲分解感知與認知能更好的支持幼兒學(xué)習(xí)；音樂游戲的受眾群體非常廣泛，我們除了可以設(shè)計孩子們的音樂游戲，也可以嘗試設(shè)計大人玩兒的音樂游戲；節(jié)奏是與生俱來的一種能力！</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">以上音樂游戲代表音樂游戲的最高水平嗎？關(guān)于這個問題，老師們心中早已有了答案，通過分解與分析上述音樂游戲，老師們認為，還有很多元素可以使用，還有很多方式可以嘗試！大家逐漸看出了網(wǎng)紅音樂游戲的門道！那我們換一首歌可不可以？老師們聽出“布谷鳥”這首歌曲是四拍子的，那么隨意拿一首同類型四拍子歌曲試一試！哇！明白啦！</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">2、玩轉(zhuǎn)：</b><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">我們不僅僅做網(wǎng)絡(luò)資源的欣賞者，我們會自己設(shè)計音樂游戲！我們不僅僅是網(wǎng)絡(luò)資源的搬運者，我們知道如何篩選教育資源，如何將其循序漸進的給予幼兒、給予家庭教育。</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">讓我們嘗試自己設(shè)計好玩的音樂游戲吧！讓我們在游戲過程中有循序漸進的支持幼兒學(xué)習(xí)的意識與策略吧！</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(21, 100, 250);">以上基本技能我們都清晰之后，還要關(guān)注的重點就是：真游戲與支持幼兒的自主學(xué)習(xí)！那么，音樂游戲活動中我們可不可以發(fā)現(xiàn)孩子們的真游戲？我們怎樣去有效的支持其主動學(xué)習(xí)？這些都是我們在實踐中可以去做的嘗試！</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">三、作業(yè)說明部分</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">敲黑板，作業(yè)來啦！其實，我們應(yīng)該稱他為：作品！展開想象去設(shè)計屬于自己的音樂游戲作品吧！</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(21, 100, 250);">四、關(guān)于音樂社團本次活動后的延伸活動</b></p> <p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">??從教師基本技能提升到關(guān)注家庭教育的思考??：</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250);">社團活動 作用之一是助力與培養(yǎng)教師，在一定程度上提升學(xué)科相關(guān)基本功，我們可以比較有底氣有方法、有系統(tǒng)的去設(shè)計一個音樂游戲和一個音</b><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">樂游戲教學(xué)。此為：夯實基礎(chǔ)。</b></p><p><b style="color: rgb(21, 100, 250); font-size: 18px;">作為老師，我們應(yīng)該因時因地因事的對自己的工作進行觀察思考調(diào)整，我們在居家期間指導(dǎo)家庭發(fā)現(xiàn)了家庭的某些特點，根據(jù)情況及時調(diào)整。讓我們既有穩(wěn)固的教學(xué)基礎(chǔ)又有隨機調(diào)整的意識！</b></p>