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以書為伴??開啟心靈之路——實驗幼兒園中班年組線上分享

<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">&nbsp;讀書</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">是促進教師成長的重要途徑</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教師的精神成長</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">需要高品位閱讀的滋養(yǎng)</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教師的專業(yè)發(fā)展</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">需要經(jīng)典專著的引領</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">愿我們通過閱讀讓自己</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">更專業(yè),更從容!</b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;疫情期間,</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">停課不停學,</b><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">老師們也沒有停下學習的腳步??,用</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">最積極的態(tài)度</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">做著教育準備,</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">汲取能量,充盈內(nèi)心。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教師</b><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">作為</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">幼兒</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">的表率,更要不斷提升</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">自己的內(nèi)涵,</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">實驗幼兒園</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">中班年組</b><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">4???17日下午②點準時開展</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">“把《指南》的實施融入一日生活中”</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">線上互動分享,</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">以書為伴,智慧閱讀,</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。</b></p> 品閱讀感悟 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">??劉惠麗老師:</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在幼兒園的一日生活各個環(huán)節(jié)中都蘊含著豐富的學習與發(fā)展契機。自學習了李季湄教授“把指南的實施融入幼兒一日生活之中”,讓我更深刻的認識到,為什么以及應該怎么做?為什么要把教育融于生活?</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;教育應融于生活,他們是互不可分的。教師要善于抓住幼兒突發(fā)事件,全面的支持幼兒的學習與發(fā)展,樹立一日生活皆課程的教育理念,將生活融入教育,將教育融入生活。教育無處不在,從幼兒生活習慣的養(yǎng)成,社會性培養(yǎng)情感,教育等方面都要進行著教育。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??白麗華老師:</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;杜威曾經(jīng)說過,一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部精力,是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程,是個體在參與體驗與創(chuàng)造中利用環(huán)境自我更新的歷程。幼兒園一日生活都是教育。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;李季湄教授指出,把指南的實施融入一日生活,簡而言之,即使在幼兒園每天的每個環(huán)節(jié)中或所有活動中滲透指南的精神,引導幼兒朝著指南目標的方向?qū)W習與發(fā)展。</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">??韋永秋老師:</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">生活環(huán)節(jié)中都蘊含著豐富的學習與發(fā)展契機,《指南》對各年齡段的幼兒的學習與發(fā)展提出了目標,事關幼兒在園生活的每一個環(huán)節(jié),不難看到,指南各領域的目標與育兒的生活是密切相連的。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;生活的每一個環(huán)節(jié),都蘊含著實現(xiàn)指南各領域目標的機會,具有極大的教育價值。如果有意識的活動,每一個環(huán)節(jié)都能夠幫助幼兒向著指南的目標邁進。</b></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">??劉博老師:</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;教育應當是生活本身,生活和經(jīng)驗是教育的靈魂。離開生活和經(jīng)驗,就沒有生長,也就沒有教育。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;創(chuàng)設一個能夠激勵幼兒主動入積極學習的教育環(huán)境,讓幼兒通過環(huán)境與人與物互動,耳濡目染,潛移默化地向著《指南》的方向發(fā)展。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;作為教師,應該引導幼兒主動的參加,并且去創(chuàng)造這個生活的過程。為幼兒的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵,支持和引導,和孩子共同成長。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">??朱淼老師:</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在生活中學習與發(fā)展,使幼兒的一個顯著特點,一日生活中也由此而成為幼兒教育的一個顯著特點。正如指南中所述,幼兒的學習以直接經(jīng)驗為基礎,在游戲與日常生活中進行的,幼兒的學習,無論是內(nèi)容還是方式都有自己的獨特之處,可以說以自己的生活為主要學習對象。因為自己的生活為主要學習途徑,那習生活發(fā)展三位一體,乃是幼兒學習最大。</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一日活動皆教育,教育也是來源于生活。在今后的工作當中,我們也一定要抓住孩子的生活當中的點點滴滴,作為教育的契機。</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">??張欣欣老師:</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;小班小朋友剛來園的時候,有的小朋友會帶自己的玩具玩具或者是蓋自己的被子入睡,教師對這樣的幼兒并沒有統(tǒng)一的要求,而是個別的對待,降低了常規(guī)的要求主,逐漸消除幼兒的分離焦慮和恐懼感。兩個星期后,幼兒就自然地適應了幼兒的生活規(guī)律,養(yǎng)成了健康的午睡習慣,對教師對集體生活對規(guī)則對幼兒園的積極園體驗,無疑為他的今后生活打下了良好的基礎。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;努力創(chuàng)設一個能夠激勵幼兒主動投入積極學習的教育活動,環(huán)境創(chuàng)設中,我們一定要以幼兒的年齡特點,身心水平,還有學習興趣和學習方式,關注幼兒學習與發(fā)展的個別差異,關注幼兒的學習品質(zhì)。</b></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">??張虹菊老師:</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;珍視幼兒生活的獨特價值,一日生活的教育價值不是自然而然就能夠?qū)崿F(xiàn)的,一日生活中蘊藏著巨大的教育價值,但這只是提供了一種可能性,他不是必然性的,這一價值如果不費功夫,是不可能自然實現(xiàn)的,教師能否敏銳地發(fā)現(xiàn)合理的利用這些價值,能利用到何種程度與教師的專業(yè)水平密切相關。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;教師專業(yè)水平的高低與一日生活教育價值發(fā)揮的大小是成正比的。通過這一段呢,感受到我們教師就是要不斷的學習,尤其是像利用疫情假期這段時間,然后來努力提高我們自身的專業(yè)水平,只有這樣,才能夠讓我們發(fā)揮才能,更好地發(fā)揮幼兒一日生活之中的教育價值。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;讀書</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">能啟人心智,撼動心靈,豐富人生。</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">讀書</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">能</b><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">積淀學養(yǎng),</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">激動思考,</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">指點迷津。</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">讓我們在這</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">孕育生機</b><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">的春日里,</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">與書籍攜手同行。</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">開始我們的教育生涯的</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">心靈之路</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">吧。</b></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;常常說</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">教書育人,</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">我想教書講的應該是用</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">有效的方法教授知識,</b><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 15px;">而</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">育人</b><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 15px;">則是用自己的言行、道德、思想去</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">雕刻心靈</b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">………</b></p>

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