<p> 勞動，可以創(chuàng)造先進(jìn)的文明!勞動，能夠帶來巨大財富!勞動，還能開創(chuàng)美好的生活!高爾基說，“我知道什么叫勞動：它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉”! 國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭，用頑強、英勇不屈的奮斗精神，爭取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動節(jié)。這樣的節(jié)日應(yīng)該記錄下來，而手抄報也是一種很好的記錄方式。2020年4月15日7：30第四期云上活力講壇——五年級“勇于創(chuàng)新，繪出精彩”如約而至。劉俊老師帶我們用手中的筆一起創(chuàng)新，繪出別樣的“五一勞動節(jié)”。</p><p><br></p> <p> 手抄報，是指新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京“邸吏”主持抄發(fā)、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱“邸報”。現(xiàn)存于英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進(jìn)奏院狀》，抄發(fā)于公元887年，是世界上現(xiàn)存最早的報紙。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具，它就相當(dāng)于縮小的黑板報，而且通過制作手抄報能鍛煉學(xué)生動手動腦能力 。制作手抄報首先要了解其組成，這樣才能設(shè)計出好的手抄報。</p> <p> 劉俊老師的課堂里給我們認(rèn)真講解了設(shè)計手抄報的方法和技巧，他主張不要用固定模式而是要大膽創(chuàng)新真是讓人受益匪淺。</p> <p> 選取手抄報的內(nèi)容時我們可以根據(jù)主題借助身邊的資料或網(wǎng)上搜集。就如劉老師分享的這段材料： 勞動不僅有關(guān)人的健康和智慧，也有關(guān)人的快樂和美好。勞動使我們生活豐富多彩，勞動鍛煉和造就了我們?nèi)祟?。人的偉大其實就在于會勞動、能勞動和愛勞動。沒有勞動的人生是毫無意義的，能體現(xiàn)勞動的生活是充滿幸福的。</p> <p> 中華民族歷來以勞動為榮，是一個崇尚勞動、刻苦耐勞、勤勞勇敢的民族。墨家就反對不勞而獲，主張自食其力。相傳在遠(yuǎn)古時代，神農(nóng)氏就“教民農(nóng)作”，教給人民耕作方法?！妒酚洝分杏小八锤麣v山”的記載，頌揚了古圣賢以身作則、勤于勞作的高尚品德。大禹治水在外一共13年，三過家門而不入，體現(xiàn)了勤勉奉公、刻苦耐勞的精神。李大釗曾說，我認(rèn)為人生求樂的方法，莫過于尊重勞動。新中國成立后，對于勞動者的權(quán)益給予法律和制度上的保護(hù)保障。勞動創(chuàng)造世界，勞動光榮，勞動神圣。沒有勤勞勇敢的精神，就沒有中華民族的豐富多彩的物質(zhì)文明與光輝燦爛的精神文明的產(chǎn)生。建國以來，無數(shù)各行各業(yè)勞動者艱辛的付出，才有了今天祖國經(jīng)濟的繁榮富強。這段文字的選擇就緊扣主題，給為我們怎樣選擇恰當(dāng)?shù)氖殖瓐髢?nèi)容做了很好引導(dǎo)。</p> <p> 今天的數(shù)學(xué)課堂許老師又給我們帶來新的知識，真讓人迫不及待。</p> <p> 學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，接下來的時間讓我們一起動起來，再次進(jìn)入花樣跳繩的學(xué)習(xí)。</p> <p> 這次學(xué)習(xí)同學(xué)們也是十分認(rèn)真。</p> <p> 創(chuàng)新有利于小學(xué)生個人的全面發(fā)展，有利于提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力。創(chuàng)新教育能使小學(xué)生的智力因素和非智力因素都得到改善，從而起到提高其綜合素質(zhì)、綜合能力的效果。創(chuàng)新有利于小學(xué)生的個性發(fā)展。創(chuàng)新的本質(zhì)是新，是獨特，是與眾不同。因此，創(chuàng)新是與個性的發(fā)展相輔相成的。通過今天的課堂也希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中勇于創(chuàng)新，繪出精彩。</p>