【天立教育故事·我的故事】每一朵花都會絢麗多彩

微如晨露

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解學生的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子?！?lt;/p> 大愛無痕，潤物細無聲，教育無處不在，老師的一個微笑，一個和藹的眼神，一個愛撫的動作，一句關(guān)心的話語，都會給學生帶來歡樂、帶來智慧。 踏上教育之路近三年，不能說自己經(jīng)驗豐富，相對其他優(yōu)秀老師，我只是初出茅廬，還需要不斷地學習，成長。 短暫的班主任生涯也讓我有很多感觸和反思，接下來的這個例子僅是我與孩子們的一個擦出火花的瞬間。 小花，自小父母在外務工，由外婆外公撫育至今，這樣的成長環(huán)境導致她有很多不良的行為習慣。 一天晚自習后，我像往常一樣去查寢，進寢室我發(fā)現(xiàn)氛圍有些奇怪，我知道此時問什么都沒用，自行觀察到兩位女生眼睛紅紅的，很顯然哭過，其中一個就是小花。 我沒有立即找她們談話，而是先去了另一間寢室，我相信在我去另一間寢室的時候，她們倆會思考問題。 我再次去到小花寢室時，寢室又回歸了以前的熱鬧和愉快，我想這下應該沒什么問題了，準備走的時候小花說：“老師，我想和你聊聊。” 我心想，正好，我也想要知道今晚上到底發(fā)生了什么事情。我笑著說，你洗漱完了后出來吧，我等你。 <ul><li>小花：老師，你沒有發(fā)現(xiàn)我們寢室氛圍不對嗎？</li><li> 我：你覺得呢？</li><li> 小花：我覺得你發(fā)現(xiàn)了。</li><li> 我：沒有發(fā)現(xiàn)，怎么，你們有啥事？</li><li> 小花：其實也沒什么大事，就是和室友瘋玩的時候不小心灑了很多花露水在她身上，她就認為我是故意的，就哭了。</li><li> 我：那你知道她不喜歡花露水嗎？</li><li> 小花：開始不知道，后來知道了。</li><li> 我：后來知道了你有停止你的行為嗎？</li><li> 小花低下了頭，“沒有”。</li><li> 我：現(xiàn)在你知道問題出在哪兒了嗎？</li><li> 小花：知道了。</li><li> 我：老師知道，你是和同學開玩笑，但是玩笑是要別人笑，讓同學哭了這就不是玩笑，叫惡作劇，性質(zhì)就變了，希望你可以理解。</li></ul> 那一晚我們一起在寢室洗衣房的陽臺上聊到11點半，我才知道，這個孩子從小缺乏關(guān)注，這也是為什么她愛和同學瘋玩的原因。 從小被比較，而她做什么都得不到外婆的夸獎，有一種植根骨子里的自卑。 這樣一個外表外向的孩子，內(nèi)心很脆弱，渴望被關(guān)注，被理解。 一個恰當?shù)臅r機，她當上了寢室長，我告訴她，老師相信你可以把寢室管理成優(yōu)秀寢室。 小花同學一上任，寢室大變樣，內(nèi)務整理有序，就寢紀律良好。我當著全班的面大勢表揚她，并號召全班同學向她學習。后來她又做了班上的檢查員，她都能做得有聲有色。 一次周記中，小花寫道，老師，你是第一個愿意相信我的人，你是我最喜歡的老師。 我們要相信每一朵花都會綻放，并且都絢麗多姿，我們要做的只是靜待花開！?? 如果她的故事有打動你，歡迎評論轉(zhuǎn)發(fā)哦?? 講述 | 蒲曉麗 編輯 | 周露、何春 初審 | 任靜、裴婉婷、胡俊 終審 | 劉園、邱龍平