疫情防控不松懈，應(yīng)急演練防未然——廣安清華幼兒園2020年春季期疫情防控演練

廣安晨星幼兒園（原廣安清華幼兒園）

???防控疫情，使命在肩???    為進(jìn)一步加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控和應(yīng)對(duì)工作，提高幼兒園防范和應(yīng)急處理能力，檢驗(yàn)幼兒園新冠疫情防控應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，保證幼兒園順利開學(xué)，保障全體教職工及幼兒的生命安全，廣安清華幼兒園于2020年4月16日全面開展疫情防控?zé)o幼兒應(yīng)急演練活動(dòng)。 ? 　 　　本次演練模擬師生在入校檢測(cè)、教室上課、中午就餐、午間休息、隔離室?guī)w溫異常學(xué)生交給家長(zhǎng)、排隊(duì)離園檢測(cè)、六處場(chǎng)景下，出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時(shí)，學(xué)校啟動(dòng)防控應(yīng)急預(yù)案，并及時(shí)按規(guī)進(jìn)行上報(bào)、隔離、消毒等應(yīng)急處置工作的全過程。演練現(xiàn)場(chǎng)，各防控應(yīng)急小組嚴(yán)陣以待、聞令而動(dòng)，按照既定預(yù)案迅速行動(dòng)、配合密切，準(zhǔn)確高效地完成了突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急演練任務(wù)。 情景一：教職工及幼兒入園體溫檢測(cè)操作流程 教職工體溫?zé)o異常者洗手消毒回崗位工作，幼兒體溫?zé)o異常者由老師組織洗手消毒后到保健醫(yī)生處再次檢查再回教室上課。 情境二：教室發(fā)現(xiàn)體溫異常操作流程　發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生，采取隔離及疏散撤離學(xué)生的模擬演練。班主任嚴(yán)格按照應(yīng)急流程快速、有效處理體溫異常幼兒隔離，避免群體性感染。 情境三：從隔離室將異常幼兒交給家長(zhǎng)的過程模擬演練。 情景四：午餐是幼兒間隔距離一米，安靜進(jìn)餐！ 情景五:午休時(shí)班級(jí)老師依次檢測(cè)幼兒體溫。 情景六:放學(xué)時(shí)家長(zhǎng)排隊(duì)接幼兒需間隔1米，教師依次測(cè)幼兒體溫離園。 ??環(huán)境衛(wèi)生清潔、消毒?    幼兒園是幼兒生活、游戲的地方，衛(wèi)生消毒工作是幼兒園疫情防控工作的重點(diǎn)，廣安清華幼兒園嚴(yán)格按照“疫情防控”消殺的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行全方位的清潔消毒工作，只為了確?；貓@后有一個(gè)安心、舒適的生活游戲環(huán)境！ 幼兒園防控物資?? 　　本次演練讓全體教職員工熟知了應(yīng)急突發(fā)疫情的處理過程，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，可以更加鎮(zhèn)定、迅速的進(jìn)行處理，提高了全體教師的應(yīng)急處理能力，將精細(xì)管理抓實(shí)，保證防控日常工作落地，細(xì)化流程，促進(jìn)學(xué)校防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。