學(xué)習(xí)路上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 勵(lì)志手語(yǔ)《愛的奉獻(xiàn)》與特殊教育的法規(guī)與政策

快樂允允

4日17日上午宜州區(qū)特殊教育學(xué)校的老師們繼續(xù)一起抱團(tuán)學(xué)習(xí)。今天由我校覃定妍老師組織全校教師一起學(xué)習(xí)勵(lì)志手語(yǔ)《愛的奉獻(xiàn)》和特殊教育的法律法規(guī)兩個(gè)內(nèi)容。 愛是特殊教育的一個(gè)永恒主題。特殊教育學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們有的看不見，有的聽不到，有的智力不健全，有的獨(dú)來獨(dú)往，不受任何約束。但他們和我們正常的孩子一樣也需要受教育，為了將來更好的生存也需要獲得更多的技能。因此，為了能讓這些殘缺的花朵在學(xué)校里能夠得到最大程度的發(fā)展，我們特殊教育的老師們都會(huì)用無(wú)私的愛溫暖他們，奉獻(xiàn)了自己。愛的奉獻(xiàn)就如人間的春風(fēng)，讓幸福之花處處開遍；愛的奉獻(xiàn)就如生命的源泉，讓潺潺流水滋潤(rùn)荒原。學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，我們便擁有了快樂，擁有了幸福，也擁有了力量！真誠(chéng)希望我們每個(gè)人都能成為奉獻(xiàn)的傳播者、踐行者和受益者。第二部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)特殊教育的法律和政策<div> 自1949年中人華人發(fā)共和國(guó)成立以來，中內(nèi)與地方政府制定了一系列有關(guān)特殊教育的政策與法規(guī)，指導(dǎo)與促進(jìn)我國(guó)特殊教育的發(fā)展。 <div> 一、我國(guó)特殊教育相關(guān)的法律 1.《中華人民共和國(guó)憲法》（82年通過，18年再修訂） 　　第四十五條　中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動(dòng)、生活和教育。 </div></div> 2.《中華人民共和國(guó)教育法》（95年頒布） 第十條國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。 第三十八條國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特性和需要實(shí)施教育，并為其提供幫助和便利。 3.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（86通過，06年修訂） 第六條　國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。 　　第十九條　縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校（班），對(duì)視力殘疾、聽力語(yǔ)言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校（班）應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場(chǎng)所和設(shè)施。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。 第三十一條特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。 第四十三條　特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。 第五十七條　學(xué)校有下列情形之一的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門責(zé)令限期改 正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分： （一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的； （二）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的； （三）違反本法規(guī)定開除學(xué)生的； 　?。ㄋ模┻x用未經(jīng)審定的教科書的。　　 二、我國(guó)特殊教育的相關(guān)行政法規(guī) 1.《殘疾人教育條例》（94年頒布） 總則、學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育、普通高級(jí)中等以上教育及成人教育、教師、物質(zhì)條件保障、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰、附則。 2.《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》（98年頒布） 3.《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》（94年頒布） 4.上海市實(shí)施《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》辦法 　　5.《中國(guó)殘疾人事業(yè)“十一五”計(jì)劃綱要（2006-2010）》 通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)特殊教育的法律法規(guī)有了更加深刻的了解特殊教育立法，是推動(dòng)特殊教育普及與發(fā)展的重要因素。