<h3>一（8）班老師特殊時(shí)期的家訪</h3> <h3>時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到四月，映山紅已開遍了山坡。在這個(gè)美麗的季節(jié)，孩子們?nèi)匀槐蛔韪粼谛@之外，只能在家上網(wǎng)課。</h3> <h3>特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況怎么樣？為了深入了解，我和柳老師積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開始了我們的“網(wǎng)課口罩行動(dòng)”（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說，家訪要進(jìn)行，口罩要佩戴，因此命名），對(duì)四位同學(xué)進(jìn)行了家訪，送去了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師的愛。</h3><h3>這四名學(xué)生中，一個(gè)是殘疾兒童，一個(gè)是留守生，一個(gè)是學(xué)困生，一個(gè)是單親家庭。通過走訪，我們了解到有的家長(zhǎng)很認(rèn)真地對(duì)待孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但有的家長(zhǎng)沒有很在意。孩子缺乏自控力，現(xiàn)在爸媽開始上班了，網(wǎng)課學(xué)習(xí)少了監(jiān)督，且手機(jī)被帶走了，現(xiàn)在的網(wǎng)課比剛開始的網(wǎng)課存在的問題更多，難度更大，效果就不用說了。家訪后，幾位同學(xué)每天早早到直播間聽課，這說明家訪的效果還是不錯(cuò)的哈。希望疫情快快消退，讓孩子們恢復(fù)正常生活軌跡吧。</h3> <h3>第一位家訪的同學(xué)是劉正陽，他是一個(gè)殘疾兒童。祁華萍主任代表學(xué)校帶著水果和我們一同去探望，詢問孩子的情況。該生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)只能在床上進(jìn)行，爸爸媽媽都陪伴在身邊。我們?yōu)楹⒆拥膶頁?dān)憂，也嘆念孩子的父母。讓我們欣慰的是，家長(zhǎng)和孩子都很樂觀，孩子的學(xué)習(xí)還不錯(cuò)。</h3> <h3>家訪的第二位同學(xué)是陳宇陽，該生父母經(jīng)常不在家，他又不聽爺爺奶奶話，還有一個(gè)上四年級(jí)的姐姐，上網(wǎng)課有沖突，且該生也貪玩。我們檢查他的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題未改，還有不少空題，于是給他進(jìn)行了輔導(dǎo)，并對(duì)其父母提出了建議，家長(zhǎng)萬分感謝。</h3> <h3>家訪的第三位同學(xué)是陳熙哲，該生聰明活潑，隨母親和外婆外公一起生活，其母很重視孩子的學(xué)習(xí)，自己買了試卷讓孩子周末做，孩子見到我們來很開心。</h3> <h3>家訪的第四位同學(xué)是柳子涵。這是我們班優(yōu)秀的學(xué)生之一，其父母到深圳打工后，隨爺爺奶奶一起生活。前期父母在時(shí)，每天的學(xué)習(xí)都很好，父母走后，玩性大發(fā)，只寫作業(yè)不聽課了。這么優(yōu)秀的孩子都這樣，那還有多少孩子沒聽課呢？我不禁這樣想，深深的擔(dān)憂……</h3> <h3>柳子涵同學(xué)收到我們送給他的作業(yè)本，可開心哩。</h3>