<p> 疫情期間，“停課不停學(xué)，停課不停賽”。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極主動(dòng)性，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，從而提高學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和篇章等綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，佛岡縣第三小學(xué)英語(yǔ)科組結(jié)合縣級(jí)課題《借助圖式理論促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用研究》開(kāi)展線上用英語(yǔ)繪制思維導(dǎo)圖的比賽。</p> <p> 比賽前，課題主持人梁清桃主任還特意錄制了微課視頻:繪制思維導(dǎo)圖的方法和步驟。</p> <p> 本次活動(dòng)是面向全校三至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展。三、四年級(jí)，內(nèi)容不限，單詞、語(yǔ)法、短文或者繪本等都可以。五、六年級(jí)，內(nèi)容為閱讀，課本上的read and write，課外閱讀到的短文或者繪本都可以，每個(gè)學(xué)生用思維導(dǎo)圖對(duì)選取的篇章進(jìn)行歸納知識(shí)點(diǎn)或者文章大意。</p> <p> 為了讓本次比賽更加順利地開(kāi)展，每個(gè)英語(yǔ)科任教師于4月12日在各班英語(yǔ)學(xué)習(xí)群播放制作思維導(dǎo)圖的視頻，給出相應(yīng)的樣版給學(xué)生參考。</p> <p> 4月13日至4月20日，是學(xué)生繪制英語(yǔ)思維導(dǎo)圖的準(zhǔn)備階段，每個(gè)英語(yǔ)老師結(jié)合本班實(shí)際情況在線指導(dǎo)學(xué)生，怎么樣用英語(yǔ)繪制思維導(dǎo)圖及解答學(xué)生的疑問(wèn)。</p> <p> 有了老師們的悉心指導(dǎo)，同學(xué)們繪制思維導(dǎo)圖的時(shí)候更有信心，進(jìn)步得更快了。</p> <p> 思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立聯(lián)系，簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)有趣，你看，孩子們的參與熱情多高。</p> <p> 孩子們，你們認(rèn)真的樣子最美麗！</p> <p> 4月21日，本著公開(kāi)、公正、公平的原則，老師們依據(jù)作品內(nèi)容、形式、字體、美觀程度等方面，給作品打分，再根據(jù)總分評(píng)定等級(jí)。</p> <p> 比賽的獲獎(jiǎng)名單如下:</p> <p> 快來(lái)看看同學(xué)們的優(yōu)秀作品吧～</p> <p> 以上是三年級(jí)孩子們獲得一等獎(jiǎng)的作品。咱們?nèi)昙?jí)的小同學(xué)，接觸英語(yǔ)的時(shí)間最短，但是繪制思維導(dǎo)圖的能力一點(diǎn)也不弱，思路清晰，色彩豐富。</p><p> 再來(lái)欣賞四年級(jí)同學(xué)的優(yōu)秀作品。</p> <p> 接著，我們來(lái)欣賞五年級(jí)學(xué)生精心繪制的思維導(dǎo)圖。</p> <p> 同學(xué)們積極構(gòu)思，獨(dú)立完成的作品，是不是很棒呢？</p><p> 最后再來(lái)看看六年級(jí)同學(xué)的獲獎(jiǎng)作品代表吧。</p> <p> 比賽結(jié)束后，各個(gè)英語(yǔ)科任老師在班群分享本次比賽結(jié)果，展示本年級(jí)的獲獎(jiǎng)作品，促進(jìn)全體同學(xué)共同進(jìn)步。</p> <p> 通過(guò)此次用英語(yǔ)繪制思維導(dǎo)圖的比賽，不僅帶給了學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思考，發(fā)掘了學(xué)生驚人的創(chuàng)造力，還豐富了學(xué)生的線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活。</p><p><br></p><p>撰寫(xiě):張貴群</p><p>審核:梁清桃</p>