<span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始兩個(gè)月了，全國(guó)疫情已經(jīng)得到極大的控制，復(fù)學(xué)有望。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)《洛陽(yáng)市教育局關(guān)于規(guī)范線上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，結(jié)合目前線上教學(xué)的實(shí)際情況，機(jī)車小學(xué)在第十周的時(shí)候進(jìn)行了線上教學(xué)的轉(zhuǎn)型。</span><h3><br></h3> <h3> 得知線上教學(xué)轉(zhuǎn)型的第一時(shí)間，組內(nèi)老師積極商討商討，多次調(diào)整，最后調(diào)整出最適合學(xué)生的教學(xué)方法，確保每一位學(xué)生轉(zhuǎn)型后在學(xué)習(xí)上都能有切切實(shí)實(shí)的收獲。與家長(zhǎng)、學(xué)生提前溝通做好心理建設(shè)以保證線上教學(xué)的轉(zhuǎn)型順利進(jìn)行。</h3> <h3> 4月17日晚上7點(diǎn)，由教研組長(zhǎng)宿玉霞主持，機(jī)車小學(xué)語(yǔ)低組第十五次教研專題活動(dòng)如期舉行，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)譚校長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)王主任也參加了此次研討活動(dòng)。本次教研專題：1、集中備課《靜夜思》，主講老師項(xiàng)辰。2、低年級(jí)線上教學(xué)轉(zhuǎn)型后的教學(xué)策略。</h3> <h3> 此次教研分為兩個(gè)板塊，第一個(gè)板塊集體備課環(huán)節(jié)。這次一年級(jí)老師集體備的是《靜夜思》這篇課文，項(xiàng)辰老師作為一年級(jí)組代表<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">和大家分享備課的設(shè)計(jì)和教學(xué)的成效。</span></h3> <h3> 通過(guò)項(xiàng)辰老師的介紹，看得出來(lái)她非常用心，課前、課中、課后、朗誦、寫(xiě)字每一個(gè)版塊思路都非常清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)方法具有趣味性。</h3> <h3> 項(xiàng)辰老師介紹完畢，同組其他老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也把自己這節(jié)課的成果進(jìn)行了展示，充分體現(xiàn)了大家集體備課思維火花的碰撞。</h3> <h3> 付寧老師在講這一課時(shí)她設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、介紹作者和解釋題目。二、自由朗讀，重點(diǎn)出示較難讀的一句來(lái)讀一讀。三、理解詩(shī)句意思，幫助學(xué)生捋清詩(shī)句意思后讓學(xué)生閉上眼睛，根據(jù)老師的描述來(lái)想象當(dāng)時(shí)的情景。她說(shuō)<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這節(jié)課的切入點(diǎn)，就是孩子原來(lái)會(huì)背這首詩(shī)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們就更容易理解這首詩(shī)的意思了。本課生字她覺(jué)得學(xué)生學(xué)得還算比較扎實(shí)，最讓人得意的地方就是這個(gè)朗讀朗誦，學(xué)生朗誦的別有一番滋味。</span></h3> <h3> 在講《靜夜思》<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這一節(jié)課時(shí)，孫曉鵬老師通過(guò)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的李白的古詩(shī)進(jìn)行導(dǎo)入的，后面讓孩子們用自己的話去說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的意思，等學(xué)生理解了古詩(shī)的意思之后，再去引出他的思想感情，讓孩子們自己去表達(dá)。</span></h3> <h3> 顧霞老師在上這節(jié)課的時(shí)候<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓孩子感受到詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)到詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)的意境。在識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生把有限的時(shí)間和精力用于突破識(shí)字、寫(xiě)字的難點(diǎn)。</span></h3> <h3> 在<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">講了《靜夜思》這一課，姚倩倩老師提前把學(xué)習(xí)視頻發(fā)給孩子們。在第二天學(xué)習(xí)的時(shí)候她先引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事題目的意思，然后揭示課文題目。在識(shí)記生字時(shí)，她鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方式來(lái)識(shí)記，加一加識(shí)字，結(jié)合生活識(shí)字等。在背誦這首古詩(shī)的時(shí)候，她找了一些關(guān)于這首古詩(shī)的吟唱視頻發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生采用多種方式進(jìn)行背誦。</span></h3> <h3> 一年級(jí)組老師展示后，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">同教研組老師對(duì)集體備課內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、談收獲。</span></h3> <h3> 集體備課這個(gè)環(huán)節(jié)能夠看出一年級(jí)老師課堂基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，老師們各有亮點(diǎn)，課堂趣味性強(qiáng)，符合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)。</h3> <h3> 教學(xué)轉(zhuǎn)型后對(duì)老師、學(xué)生無(wú)疑都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)，線上教學(xué)時(shí)間的縮短，學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)拉長(zhǎng)。為了進(jìn)一步研究線上教學(xué)、學(xué)生管理的有效策略，我們低語(yǔ)組本次教研的主題還包括了：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">低年級(jí)線上教學(xué)轉(zhuǎn)型后的教學(xué)策略。</span></h3><h3><br></h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">線上教學(xué)轉(zhuǎn)型后，一年級(jí)付寧、顧霞、項(xiàng)辰這三位老師幫助學(xué)生制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂的20分鐘內(nèi)抓住主要問(wèn)題精講，創(chuàng)造高效課堂。同時(shí)他們還鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為伴，用讀書(shū)豐富自己的生活，讓學(xué)生每天都過(guò)得快樂(lè)、充實(shí)。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> <span style="-webkit-text-size-adjust: auto;">面對(duì)家長(zhǎng)復(fù)工，學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的問(wèn)題。一年級(jí)孫曉鵬、姚倩倩這兩位老師選擇課后補(bǔ)充答疑，在微信群中建立幫扶小組為學(xué)困生輔導(dǎo)梳理課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，確保每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。</span><br></h3><h3> </h3> <h3> 線上教學(xué)轉(zhuǎn)型已經(jīng)一周了，一年級(jí)組老師針對(duì)這一周組內(nèi)其他老師<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">做法中好的地方，值得自己借鑒的地方進(jìn)行了交流。</span></h3> <h3> 二年級(jí)教師在面對(duì)線上教學(xué)轉(zhuǎn)型時(shí)是這樣做的，程江霞老師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">結(jié)合視頻課，緊扣課本基本知識(shí)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題和梳理總結(jié)每課的重難點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生上交的作業(yè)，及時(shí)修正自己的教學(xué)思路。利用課余時(shí)間</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">和學(xué)生視頻連線，面對(duì)面交流最近的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李靜老師明確了三講三不講。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三講:重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混易錯(cuò)易漏點(diǎn)。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三不講:學(xué)生網(wǎng)課已會(huì)的不講,學(xué)生預(yù)習(xí)自己能學(xué)會(huì)的不講,講了學(xué)生也學(xué)不會(huì)的不講。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">宿玉霞老師結(jié)合文件通知要求，對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行轉(zhuǎn)型。教學(xué)轉(zhuǎn)型旨在縮短線上授課時(shí)間，加大學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生能更合理地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)、主題課程、實(shí)踐體驗(yàn)，從而使學(xué)生得到更好的全方面的發(fā)展。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)怎么辦？線上教學(xué)轉(zhuǎn)型對(duì)他們影響大嗎？面對(duì)這樣的問(wèn)題二年級(jí)李林老師在固定時(shí)間段給學(xué)困生梳理知識(shí)點(diǎn)。利用每天午讀的時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)前做到基礎(chǔ)知識(shí)人人扎實(shí)，人人都不掉隊(duì)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">吉?dú)g歡老師根據(jù)教參的教學(xué)目標(biāo)，提出一些重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)線上教學(xué)以來(lái)家長(zhǎng)比較忙的后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。她對(duì)后進(jìn)生閱讀和書(shū)寫(xiě)方面多鼓勵(lì)，多給予正面引導(dǎo)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> 二年級(jí)組的老師針對(duì)組內(nèi)教師的分享<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">，交流了自己值得借鑒的地方</span></h3> <h3> 王主任說(shuō)：<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一二年級(jí)老師的教研和展示的內(nèi)容可以看到大家做的各具特色，而且都比較扎實(shí)。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">大家交流以后，就會(huì)有很多思維火花來(lái)碰撞出來(lái)。那我有一個(gè)建議，同年級(jí)的老師邀請(qǐng)其他四位語(yǔ)文老師進(jìn)到我們的班級(jí)里來(lái)，類似于我們平時(shí)聽(tīng)課的形式。我們可以在班級(jí)里面，但是不說(shuō)話。互相看一看，感受一下自己班如何進(jìn)行的教學(xué)，然后看看其他班有什么好的方法。這樣實(shí)際上也相當(dāng)于起了一個(gè)微教研，互看的過(guò)程，這樣老師們提高能更快一些。</span></h3> <h3> 最后譚校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)作出了總結(jié)：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">板塊一：集體備課環(huán)節(jié)，發(fā)言人項(xiàng)辰準(zhǔn)備充分。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">課前、課中、課后，做法介紹得非常具體、詳細(xì)。備課各板塊內(nèi)容詳細(xì)。結(jié)合學(xué)生年段特點(diǎn)，進(jìn)行識(shí)字、朗讀指導(dǎo)，形式多樣。學(xué)生當(dāng)小老師教識(shí)字，朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)字“霜、疑”的理解、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)、分層次留作業(yè)。作為青年教師，很用心地做好了線上教學(xué)的各環(huán)節(jié)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 同組教師的教學(xué)分享具體、深入。付寧老師的“微視頻講生字”，生字、詩(shī)句的講解很深入。顧霞老師指導(dǎo)學(xué)生“書(shū)本的批注”很詳細(xì)。好幾位老師都在背誦時(shí)加入“吟唱、音樂(lè)、表演”，豐富了學(xué)習(xí)古詩(shī)的趣味性。學(xué)生呈現(xiàn)的作業(yè)，質(zhì)量高。書(shū)寫(xiě)工整，字體規(guī)范。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 板塊二：低年級(jí)線上教學(xué)轉(zhuǎn)型后的教學(xué)策略。大家說(shuō)的、做的都很扎實(shí)。線上教學(xué)轉(zhuǎn)型后的教學(xué)策略，大家提到最多的是“課前教師要充分備課、學(xué)生要提前做好筆記。課上主問(wèn)題突破重難點(diǎn)，精講精練。課后學(xué)生明確任務(wù)清單，自主有效完成任務(wù)。豐富評(píng)價(jià)方式。”吉?dú)g歡的《兒童詩(shī)展示課》有創(chuàng)意！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 學(xué)困生輔導(dǎo)，師生面對(duì)面，增進(jìn)了師生情感，培養(yǎng)了學(xué)生的自信，更有針對(duì)性地鞏固了后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)。效果很好。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)轉(zhuǎn)型，同學(xué)們<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">上課時(shí)間更加緊湊了，學(xué)習(xí)節(jié)奏也快了許多，看到同學(xué)們能夠合理安排好時(shí)間，仔細(xì)認(rèn)真的完成作業(yè)，每天堅(jiān)持體育鍛煉，并保持積極向上的心態(tài)，這讓每個(gè)老師都感到無(wú)比的欣慰。</span>線上教學(xué)的轉(zhuǎn)型<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了不讓 一名學(xué)生掉隊(duì)，為了每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)。讓我們攜手同行，一起努力!</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3>