<p style="text-align: center;">閱讀每一本好書(shū)</p><p style="text-align: center;">喚起我們獨(dú)特的感受</p><p style="text-align: center;">當(dāng)我們徜徉在浩瀚的書(shū)海</p><p style="text-align: center;">與心儀的書(shū)籍不期而遇時(shí)</p><p style="text-align: center;">你一定會(huì)驚喜地停下腳步</p><p style="text-align: center;">采擷心中的最愛(ài)與他人一起分享</p><p><br></p> <p> 春光美如斯，正是讀書(shū)時(shí)。4月23日第 25個(gè)世界讀書(shū)日款款而至，與之聯(lián)袂而來(lái)的是湘東小學(xué)讀書(shū)節(jié)，《有效開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題組以此為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓閱讀插上了奮飛的翅膀。</p> 巧手繪海報(bào) <p> “世界讀書(shū)日”這是書(shū)的節(jié)日，也是讀書(shū)人的節(jié)日。五、六年級(jí)的同學(xué)借助“世界讀書(shū)日”這樣的好形式，制作漂亮的讀書(shū)海報(bào)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍。</p> 好書(shū)我推薦 <p> 我閱讀，我幸福！我表達(dá)，我快樂(lè)！一至四年級(jí)的同學(xué)們選擇自己讀過(guò)的最喜歡的一本書(shū)制作閱讀推薦卡?？戳怂麄兊淖髌?，你是不是也想找一本來(lái)讀一讀呢？</p> 好書(shū)我代言 <p> 教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀！請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)湘娃們?yōu)榇蠹彝扑]的好書(shū)吧！</p> <p style="text-align: center;"> 四(3)班 彭暄庭推薦《藍(lán)色的海豚島》</p><p>它被美國(guó)協(xié)會(huì)評(píng)為“1776年以來(lái)最偉大的10部?jī)和膶W(xué)作品”之一，并獲得了國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)的兩項(xiàng)最高榮譽(yù)“紐伯瑞獎(jiǎng)”和“安徒生獎(jiǎng)”。</p> <p style="text-align: center;">四(3)班 張雙琳推薦《思維導(dǎo)圖》</p> 童聲誦經(jīng)典 <p> 五（7）班的馮鷗玄同學(xué)用她和諧的聲調(diào)和聲音誦讀楊絳的散文《讀書(shū)苦樂(lè)》，讓我們似在聆聽(tīng)一位哲人講述些煙塵往事，每一句話都蘊(yùn)藏了一個(gè)深刻的哲理，細(xì)細(xì)地去品味，總能從其中悟出一個(gè)道理來(lái)。</p> <p> 四(6)班的賴家良朗讀了鐘南山爺爺給小朋友的一封信。在此以前，或許很多小朋友并不知道“鐘南山”為何人，然而，這個(gè)鼠年的春節(jié)，新冠肺炎疫情的暴發(fā)，小朋友們追上了這顆最耀眼的星，也對(duì)“醫(yī)生”“護(hù)士”“科學(xué)家”的這些職業(yè)名稱，有了新的認(rèn)識(shí)，甚至激發(fā)了長(zhǎng)大后從醫(yī)的理想。</p> <p style="text-align: center;">一(1)班 熊翌心《少年中國(guó)說(shuō)》</p><p> 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)明天的希望是我們青少年身上，我們是祖國(guó)的未來(lái)，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上!為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p> 經(jīng)典是最高的智慧，是至賢之言，是民族文化精髓的結(jié)晶，《弟子規(guī)》正是這樣的一部作品。通過(guò)口誦心思、日積月累，來(lái)完成個(gè)人道德文化的積累和提升。</p> <p style="text-align: center;">二(5)班 彭姝涵《長(zhǎng)歌行》</p> <p style="text-align: center;">四(6)班 李雨珊《我和祖國(guó)》</p> <p> 一篇篇如歌如畫(huà)的經(jīng)典詩(shī)文，在孩子們或深情或激昂的誦讀中，被演繹得精彩紛呈，他們有的語(yǔ)氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境；有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚(yáng)的視頻樂(lè)曲，詮釋了自己對(duì)課文內(nèi)容的理解、感悟；有的語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，彰顯了孩子的個(gè)性和扎實(shí)的誦讀基本功。</p> 書(shū)香留雅痕 <p> 好記心不如爛筆頭。在閱讀時(shí)遇到自己喜歡的好詞佳句隨時(shí)記錄下來(lái)，要用到時(shí)又可以隨時(shí)提取。請(qǐng)欣賞一部分同學(xué)的杰作吧！</p> <p> “胸藏文墨懷若谷，腹有讀書(shū)氣自華”。閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓湘娃們感受到了千年文字的魅力，不僅豐富了精神文化生活，又培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化，珍惜人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的民族情懷。</p><p> 讓閱讀遇見(jiàn)更美好的你！</p> <p>供圖：各班主任</p><p>編輯:《有效開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題組</p><p>審核：陳燕平</p>