靈石五小一年級“讓寫話輕松起步”系列寫話指導第四講

假如愛有天意

寫話是一個循序漸進的過程，我們不能指望學生一開始就能寫出什么“出色”的文章，有什么美詞佳句。 對于一年級小朋友來說，應該從模仿開始掌握寫作方法。如句子常用的幾種表達方式等等。這些需要模仿，通過模仿學習方法，熟練使用后考慮變通。 孩子們將口頭語言轉化為書面語言需要一個過程。孩子們小，都處在摸索、發(fā)現(xiàn)階段。他們駕馭語言的能力弱，因此需要我們從最基本的句子提點和幫助。 　　我們每個人每天都有不同的動作，這一周的寫話我們就走進生活，用不同的句式表達不同的動作。 　　看看我們的孩子用稚嫩的手筆表達出生活中的動作。 56班妙筆生花 55班行云流水 53班一氣呵成 52班樸實無華 51班佳句天成 49班字字珠璣 54班筆掃千軍 50班筆下生輝 孩子們的書面表達每次都有進步，優(yōu)秀寫話真是太多了。 百花齊放，百鳥爭鳴 “把”字句和“被字句”是小學階段常見的句式。這期寫話，我們讓孩子們初步認識這兩種句式，列舉了不少例句，引導學生仿寫。孩子們結合自己的生活經(jīng)驗寫出了豐富多彩的句子。 　　“說”是最常見的動作，這期我們重點指導了“說”最基本的用法——提示語在前“誰怎樣地說：`……`” 同時讓孩子們認識了冒號和引號以及占格情況。 　　標點符號的正確使用一直是個問題，為了讓學生準確掌握冒號和引號的占格，我們做了示范。 　　我們的家長也是相當?shù)恼J真，在第一時間提出疑問，尋求老師幫助。 年輕的姐妹非常認真，及時和群里的姐妹們商量，求得知識的準確性。 　　寫話習作的功力，需要日積月累，循序漸進，長期堅持一定會有意想不到的效果。 孩子、家長、我們，在寫話習作的路上足。