坳仔鎮(zhèn)渡頭小學(xué)開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置演練活動(dòng)

燕

為全面提高學(xué)校、老師應(yīng)對(duì)疫情的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，有效阻止新冠肺炎疫情在校園傳染風(fēng)險(xiǎn)，保障師生生命安全。4月17日下午，坳仔鎮(zhèn)渡頭小學(xué)開展了新冠肺炎疫情應(yīng)急處置演練活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體教師參加了演練；演練中，由學(xué)校老師飾演老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)角色，模擬學(xué)生返校晨檢、課室上課、教師上班、學(xué)生室外體育活動(dòng)等情況下，有人員出現(xiàn)體溫異常及疑似癥狀的應(yīng)急處置流程。 演練前學(xué)校認(rèn)真研究，精密策劃，組織全體教師召開新冠肺炎疫情防控應(yīng)急處置培訓(xùn)。使全體教師明確應(yīng)急處置的規(guī)范操作，確保演練順利進(jìn)行。 　?。ㄐｉL(zhǎng)主持召開演練工作布置及培訓(xùn)會(huì)議）?本次演練活動(dòng)模擬了四個(gè)情景： 一、入校晨檢篇 演練現(xiàn)場(chǎng)，由教師模擬返校學(xué)生，帶好口罩，在校門口按間隔1米距離列隊(duì)，依次進(jìn)入安全檢查通道，經(jīng)值日教師測(cè)體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)某同學(xué)體溫異常，報(bào)告值日領(lǐng)導(dǎo)，并進(jìn)行再一次測(cè)溫確定，立刻打電話通知家長(zhǎng)帶學(xué)生送到定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。   　　（值日老師對(duì)學(xué)生進(jìn)入校園前進(jìn)行晨檢） （晨檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知家長(zhǎng)及醫(yī)護(hù)人員）  二、教室上課篇 　在教室內(nèi)學(xué)生們單人單桌保持安全距離上課，班主任首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行開學(xué)疫情防控和個(gè)人衛(wèi)生安全教育。隨后演練模擬上午和下午上課前，班主任用額溫計(jì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，填寫晨、午檢測(cè)記錄表。當(dāng)發(fā)現(xiàn)或有學(xué)生報(bào)告頭暈并有發(fā)熱癥狀，上課教師馬上致電值日領(lǐng)導(dǎo)從辦公室取來測(cè)溫儀進(jìn)行測(cè)量體溫，確認(rèn)學(xué)生體溫異常后由值日領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生護(hù)送至學(xué)校隔離觀察室，馬上上報(bào)校長(zhǎng)，并啟動(dòng)《應(yīng)急預(yù)案》后，把學(xué)生由家長(zhǎng)送至定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。 （上課期間發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，立刻檢測(cè)體溫通知家長(zhǎng)及醫(yī)護(hù)人員）               三、教師辦公篇? 某教師在辦公室批改作業(yè)時(shí)忽然發(fā)覺自己頭暈并伴有發(fā)熱癥狀，于是自己取來辦公室的測(cè)溫儀測(cè)得體溫為37.8度，馬上告知校長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再一次進(jìn)行體溫檢查，確定該老師體溫異常后馬上送學(xué)校隔離觀察室，學(xué)校迅速啟動(dòng)《應(yīng)急預(yù)案》，把教師送至定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。 （教師自我感覺發(fā)燒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詢問教師近期動(dòng)向情況并進(jìn)行檢測(cè)體溫）   （馬上對(duì)教師辦公室進(jìn)行消毒）  四、體育活動(dòng)篇  體育課間學(xué)生報(bào)告自己頭暈并伴有發(fā)熱癥狀，體育老師馬上告知校長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行體溫檢測(cè)，確定該學(xué)生體溫異常后馬上送學(xué)校隔離觀察室，學(xué)校迅速啟動(dòng)《應(yīng)急預(yù)案》，告知家長(zhǎng)把學(xué)生送至定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。 （體育課間發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常，立刻通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生檢測(cè)體溫，教師通知家長(zhǎng)及醫(yī)護(hù)人員）?? 演練中每一個(gè)模擬情景，學(xué)校均對(duì)疑似新冠患者近14天內(nèi)有否疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或有確診、疑似病例接觸史等信息進(jìn)行登記，并對(duì)該疑似患者在校的活動(dòng)軌跡進(jìn)行排查，包括逗留地及密切接觸者，對(duì)疑似患者逗留地及隔離室進(jìn)行全面消毒。   （對(duì)學(xué)校各活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行消毒） 演練結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在的不足提出了相應(yīng)的整改建議。通過此次實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)校將進(jìn)一步規(guī)范應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高防控工作人員應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，全面檢驗(yàn)了學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力。 （演練結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話）