<p> 為提高我校防控和應(yīng)急處置的能力，保障學(xué)生、教職員工的身體健康和生命安全，確保開學(xué)后正常的教育教學(xué)秩序。4月18日上午，我校舉行疫情防控模擬開學(xué)演練，模擬開學(xué)后一天的各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應(yīng)急事件時的工作流程。 </p> 模擬前培訓(xùn) <p> 演練開始前，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)石家莊疾控中心發(fā)布的《學(xué)校復(fù)學(xué)新冠肺炎防控培訓(xùn)》文件對全體教師進行培訓(xùn)，并公布本次演練流程。本次演練活動從學(xué)生入學(xué)、宿舍就寢、餐廳就餐、教室上課和隔離處置五個場景進行模擬。</p> 場景一:學(xué)生入學(xué) <p> 學(xué)生在學(xué)校門口排隊等候入學(xué)，間隔一米以上，有序進入學(xué)校，避免人群聚集。</p> <p> 本次演練模擬學(xué)生入學(xué)，設(shè)置一處消毒點和一處體溫檢測點，由值班老師對學(xué)生進行初步測溫和雙手及物品消毒。</p> <p> 學(xué)生體溫正常的可直接入校，如果體溫異常，則該生不能入校，負責(zé)體溫檢測的老師立即聯(lián)系值班教師，并登記學(xué)生各項信息，應(yīng)急處理教師帶學(xué)生到校門口臨時隔離處就醫(yī)，用水銀體溫計進行二次檢測，體溫仍≧37.3℃的，通知學(xué)生家長并撥打120緊急處理。向?qū)W校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，按程序處理突發(fā)事件。</p> <p> 學(xué)生返校時需佩戴口罩，如果學(xué)生忘記佩戴或丟失口罩，要立即向執(zhí)勤老師說明情況，領(lǐng)取口罩并登記。</p> 場景二:宿舍就寢 <p> 入學(xué)檢查結(jié)束后，學(xué)生分批次回到宿舍樓，在宿舍樓入口處，值班老師提醒學(xué)生距離超過一米，學(xué)生有序排隊進宿舍。學(xué)生進入宿舍后，禁止走串，減少接觸。值班老師在學(xué)生午休和晚睡過程中對學(xué)生進行生活指導(dǎo)和全天候健康監(jiān)控，每間宿舍安排4名學(xué)生休息，學(xué)生按“對角”和“對腳”要求就寢。</p> <p> 當(dāng)宿舍學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳等可疑癥狀情況，同宿舍所有人員立即佩戴口罩。宿舍長立即向宿舍值班老師匯報。宿舍值班老師通知主管校長，并帶領(lǐng)發(fā)熱學(xué)生到隔離室，消毒人員對寢室進行全方面消毒，心理老師對同宿舍人員做心理疏導(dǎo)。</p> 場景三:餐廳就餐 <p> 學(xué)生進入餐廳就餐，在餐廳等候區(qū)按照間隔一米的要求排隊等待，先用“七步洗手法”洗手，再有序進入就餐區(qū)，按照間隔要求排隊打飯，單人單桌，同向坐好，將口罩對折放在餐桌左上角。生活教師對學(xué)生隨時進行健康狀況觀察。</p> 場景四:教室上課 <p> 進入教室前，學(xué)生將健康卡交給班主任，班主任對學(xué)生進行體溫檢測，體溫正常的學(xué)生方可進入教室。按照規(guī)定，學(xué)校實行小班教學(xué)，單人單桌。</p> <p> 開學(xué)第一課，班主任老師為孩子們準(zhǔn)備了防控新冠病毒疫情專題知識培訓(xùn)，包括新冠肺炎科普小知識、七步洗手法，并提醒學(xué)生：上課期間不要摘下口罩，不要討論，不密切接觸；教室每天三次以上，每次半小時通風(fēng)；如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。</p> <p> 當(dāng)學(xué)生感覺不舒服，舉手告知班主任。班主任老師進行體溫檢測，并告知主管校長和隔離室醫(yī)生將學(xué)生引領(lǐng)至學(xué)校隔離觀察室。學(xué)校消毒人員對教室全方位消毒，并對發(fā)熱學(xué)生經(jīng)過路線和區(qū)域進行消毒。班主任老師對教室內(nèi)其他同學(xué)做心理疏導(dǎo)。</p> 場景五:隔離室處置 <p> 學(xué)生在隔離室觀察，由醫(yī)護人員再次對其進行體溫檢測，心理老師對其進行心理疏導(dǎo)，同時向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。</p> <p> 通過本次演練，各崗位人員更加明確自己崗位職責(zé)，全面提高了學(xué)校的疫情應(yīng)急處置能力。接下來，學(xué)校疫情防控工作小組還將進一步完善開學(xué)疫情防控方案，精細籌備開學(xué)，為全體師生的生命健康保駕護航！</p>