<p>一次成功的家訪即是對學生的一次激勵，也是對家長的一次觸動，更是對教育的一種促進。</p> <p>今春以來受新冠肺炎疫情的影響，學生延遲開學已有兩月有余，為緩解學生和家長的焦慮情緒，保障學生的身心健康，全面了解學生在疫情期間宅家學習和生活情況，了解家長在家庭教育中存在的困擾，幫助其排憂解難，鄖西縣職業(yè)技術學校在縣教育局的號召下，動員全校教職工對所有在籍在冊的3218名學生進行"清單式"家訪活動，增進學校與家庭之間、教師與學生之間的互相理解。</p> <p>4月17日，晨曦未露，春雨濛濛。我們一行8人在學工處宋方祥主任的帶領下，來到地處鄖西西南邊陲的漢江小鎮(zhèn)羊尾鎮(zhèn)，對全鎮(zhèn)共19個村的69名我校學生進行第二次入戶家訪。</p> <p>我們8人共分4個小組劃片包村家訪，我和張友明老師一組包聯(lián)蓮花池村、老官廟村、富家溝村和高莊4個村。我們決定邊走邊訪。首先我們來到距離公路最近的約3公里左右的蓮花池五組劉彬彬和劉杉杉倆兄妹家，電話拔通后家長告知到家的路徑方向，可是因為去年鄖羊路加寬翻修有些路段改道了，加之鄉(xiāng)間公路戶戶通岔路口較多，我們走錯了路口繞了好大一個圈才找到學生家。</p> <p>兩雙胞胎兄妹同是我校高三學生，通過家訪交談我們了解到因為兩同時上高中，母親兩年前又腦腫瘤手術一直藥物維持著，家中的唯一經(jīng)濟來源全靠父親一人在陜西煤礦打工支撐，今年又因為疫情父親至今賦閑在家，面對家庭現(xiàn)狀和即將高考，兩個孩子的心理壓力很大。說到未來打算，父親說，自己沒有多少文化知道現(xiàn)代社會知識的重要性，雖然目前家里經(jīng)濟有些困難，但希望兩個孩子能努力多讀點書，爭取考上大學，只要兩個孩子想讀書自己再艱辛也會支持他們完成學業(yè)?？吹礁赣H這樣支持自己，兩兄妹也表示一定要勤奮學習認真復習迎接高考！</p> <p>接到我們要來家訪的電話，同村的高一25班周麗同學早早來到路口迎接我們</p> <p>周麗同學是學計算機專業(yè)的，同為計算機專業(yè)的張老師認真的檢查周麗同學的作業(yè)，并給予了學習上的指導。</p> <p>接下來我們相繼走訪了其他村的張冰，黎盛濤，羅曉鈺，沈鑫和徐吉芳幾位學生…</p> <p>最后我們來到的是高二18班陳沈平同學的家，陳沈平同學系我校汽車維修專業(yè)就業(yè)班學生，家里有70多歲的爺爺奶奶，媽媽和弟弟，家里唯一的頂梁柱父親在3月初意外觸電去世，加之疫情媽媽也不能出去打工補貼家用，面對年邁多病的爺爺奶奶和讀小學的弟弟，陳沈平感到從未有的壓力，整天悶悶不樂，線上學習也沒有認真完成，產(chǎn)生了想早點出去打工掙錢的想法，對于該生的壓力和困擾，我們及時進行了疏導，并和家長溝通，要多關注孩子的心理壓力，多勸導支持孩子完成學業(yè)，不能因為一時困難耽誤孩子一生的前程。經(jīng)過開導鼓勵，臨走時陳沈平向我們保證，一定克服傷痛和困難，重拾學習的信心，認真學習專業(yè)知識，畢業(yè)后再去就業(yè)，照顧好家人。</p> <p>不斷深入的家訪正發(fā)生著潛移默化的改變：教師，從奉命行事到不辭辛勞；學生，從惴惴不安到熱切期待；家長，從客客氣氣到推心置腹。教育，需要心與心的交流，情與情的交融。每一次家訪都會帶給我不同的感受和幫助，讓我在辛酸中品嘗快樂，感動中收獲著幸福。</p> <p>通過家訪，受益的不僅僅是學生和家長，更是每一位老師。親身體驗學生所處的家庭環(huán)境，與學生、家長面對面地交流，讓家長們對老師多了一份信任，孩子們對老師多了一份親近，讓老師對孩子們多了一份了解和關愛。家訪，架起一座學校和家庭之間的連心橋。</p>