<h3 style="text-align: left;"> 為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于堅(jiān)決打贏新冠肺炎疫情防控人民戰(zhàn)爭總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)的重要指示精神，確保將疫情擋在校園外，確保師生平安，全面提高學(xué)校應(yīng)對疫情的應(yīng)急反應(yīng)能力，公平鎮(zhèn)中心小學(xué)于2020年4月17日下午15點(diǎn)，開展了疫情防控期間學(xué)生返校模擬演練。</h3> <p>一、準(zhǔn)備工作</p><p> 為確保此次演練的效果，中共海豐縣公平鎮(zhèn)小學(xué)總支部書記黃曉光同志帶領(lǐng)黨員教師認(rèn)真貫徹文件精神，組織開展防疫演練，以確保開學(xué)后工作的順利進(jìn)行。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">演練方案</h3> <p style="text-align: center;">中共海豐縣公平鎮(zhèn)小學(xué)總支部書記黃曉光同志認(rèn)真檢查校門測溫設(shè)施及場所</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">中共海豐縣公平鎮(zhèn)小學(xué)第一支部宣傳委員謝高標(biāo)同志進(jìn)行演練前動員</p><p><br></p> 二、演練過程<br>演練場景一：某日上學(xué)晨檢發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱疑似癥狀 <h3 style="text-align: center">學(xué)生扮演者有序進(jìn)入校園（每人間隔距離1.5米）</h3> <h3 style="text-align: center">體溫測量人員測量體溫<br></h3> <p> 發(fā)現(xiàn)疑似病例并打電話向嚴(yán)益教導(dǎo)主任報(bào)告，嚴(yán)主任到達(dá)現(xiàn)場對疑似病例進(jìn)行2次量體溫確認(rèn)，確認(rèn)后帶到臨時觀察室。由賴智權(quán)對疑似進(jìn)行監(jiān)管，并做好登記。同時向謝高標(biāo)同志及班主任報(bào)告；謝高標(biāo)同志向衛(wèi)生部門報(bào)并向黃曉光同志報(bào)告，黃曉光同志向主管部門報(bào)，另一方面班主任通知家長。</p> 七、演練場景二：某日上課時，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生疑似病例（嘔吐）。 <p> 上課老師發(fā)現(xiàn)疑似病例，打電話向蔡遠(yuǎn)平副主任報(bào)告，蔡遠(yuǎn)平副主任到達(dá)現(xiàn)場對疑似病例進(jìn)行2次量體溫確認(rèn)。確認(rèn)后帶到臨時觀察室，同時班主任帶其余學(xué)生離開教室，疑似病例由賴智權(quán)對疑似進(jìn)行監(jiān)管，并做好登記。同時向謝高標(biāo)同志、班主任報(bào)告。通知總務(wù)處主任戴素敏同志組織人員到達(dá)現(xiàn)場，處理消毒，謝高標(biāo)同志向衛(wèi)生部門報(bào)并向黃曉光同志報(bào)告，黃曉光同志向主管部門報(bào)，另一方面班主任通知家長。</p> 演練場景三：放學(xué)篇。 以年級為單位，級長扮演教師，其余教師扮演學(xué)生，間隔1.5米，以隊(duì)伍形式，按上學(xué)原路線有序離開校園。 <p> 此次疫情演練，全面檢驗(yàn)了學(xué)校疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步提升了學(xué)校對疫情的實(shí)現(xiàn)操作能力，為我們打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)增添了必勝的信心，更好的為全體師生的身體健康保駕護(hù)航。</p> <h1 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">審核：黃曉光</span></h1><h1 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;"> 編輯：余煒鑫</span></h1><h1 style="text-align: right;">攝影：戴曉婷、邱夠妹</h1><h1 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">彭麗婷、羅海燕</span></h1><h1 style="text-align: right;"><span style="color: inherit;">馬適、謝東曉</span></h1><p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p>