<h3>孩子們，你們那燦爛的笑臉，如春風(fēng)似暖陽(yáng)常常溫暖著我們的心。我們即將歡聚在美麗的校園，開(kāi)心不？</h3> <h3>今天，老師將為你們推送一首歡快熱烈的民樂(lè)合奏《喜洋洋》</h3> <h3>很高興能和孩子們一起進(jìn)入歡快的音樂(lè)課堂，我此刻的心情就如同此樂(lè)曲一樣高興歡快。這首歡快活潑的音樂(lè)能讓你們想起什么嗎？</h3> <h3>在這些喜慶的日子里，人人臉上都喜氣洋洋，也是聽(tīng)到這首樂(lè)曲最多時(shí)時(shí)候，讓我們?cè)僖淮卧谝魳?lè)聲中回味一下那些歡樂(lè)的心情吧！</h3> <h3>孩子們猜猜這首樂(lè)曲的名字叫什么？</h3> <h3>對(duì)了，《喜洋洋》再合適不過(guò)了。</h3> <h3>《喜洋洋》由劉明源創(chuàng)作于1958年。全曲共分為三個(gè)樂(lè)段，是ABA結(jié)構(gòu)，A的主題取材于山西民歌《買(mǎi)膏藥》，作者以?xún)蓚€(gè)笛子聲部的重疊、頓音和加花的手法，充分發(fā)揮了原曲輕松活潑的特點(diǎn)，并增加了熱情洋溢的氣氛。B的主題根據(jù)另一首山西民歌《碾糕面》改編，作者保持了原曲舒展的特點(diǎn)，將上下兩句發(fā)展成起承轉(zhuǎn)合的四句；加上笛子、二胡、與板胡的各種技巧潤(rùn)飾旋律，木魚(yú)則以規(guī)整的節(jié)奏襯托曲調(diào)，喜悅的歌聲猶聞在耳。第三段再現(xiàn)了A的旋律。節(jié)奏歡快輕松，充滿(mǎn)喜慶氛圍。</h3> <h3>剛才在欣賞的過(guò)程中，，是不是有時(shí)候特別高興快樂(lè)，有時(shí)候又顯得放松一些，對(duì)了，這首樂(lè)曲分為三樂(lè)段，第一樂(lè)段和第三樂(lè)段相似，旋律歡快，熱情洋溢。</h3> <h3>第二樂(lè)段旋律舒展流暢，非常抒情。</h3> <h3>這首樂(lè)曲的主奏樂(lè)器有哪些呢？你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？</h3> <h3>可以用哪些打擊樂(lè)器伴奏呢？我們也來(lái)試試</h3> <h3>你們的感覺(jué)真是敏銳，現(xiàn)在請(qǐng)用你們的身體來(lái)表現(xiàn)一下你們所感受到的音樂(lè)情緒吧！</h3> <h3>隨音樂(lè)節(jié)奏，選擇最能表現(xiàn)自己歡樂(lè)心情的動(dòng)作律動(dòng)。</h3> <h3>同學(xué)們笑得真開(kāi)心！快樂(lè)的心情來(lái)自于快樂(lè)的生活！有節(jié)日的快樂(lè)！有喜事的快樂(lè)！更有豐收的快樂(lè)！</h3> <h3>孩子們，老師今天和你們一起渡過(guò)快樂(lè)的40分鐘，在喜氣洋洋的音樂(lè)中回味了幸?？鞓?lè)的時(shí)光，希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與我們相伴！</h3>