<p> 為提高學生的英語綜合素養(yǎng)，激發(fā)學生學習英語的興趣，豐富學生的居家學習生活，我校于近期開展英語素養(yǎng)展示活動，內(nèi)容包括：歌曲、演講、故事、家庭劇、書法、思維導圖、手抄報、寫作等等，給學生的居家學習文化生活增添活力!</p><p> </p> <p> ??英語手抄報</p><p> “抗擊疫情，從我做起”，六年級沈雁冰、孫文會、周春曉、馬千惠等同學制作了英語手抄報，他們組稿、編輯、排版、插圖、書寫，全神貫注、腦手并用，綜合體現(xiàn)了孩子們的文化修養(yǎng)、生活情趣、精神風貌和藝術修養(yǎng)，用他們的畫筆為“中國加油”！</p> <p> ??英語寫作</p><p> 英語寫作一直是小學英語教學的難點，對學生來說每一次寫作都是一種挑戰(zhàn)。一篇好的作文需要在平時的學習中不斷積累，用心思考才能完成。六年級周家琦、王浩哲、周美涵等同學的寫作語言連貫，表達準確，內(nèi)容豐富，版面設計精美。</p> <p> ??英語書法</p><p> 從低年級開始要養(yǎng)成認真、規(guī)范的書寫習慣。五年級王梓嘉、徐寧晗、李昱寧、楊舒貽等同學的英語書寫規(guī)范、工整 ，書寫習慣良好。</p> <p> ??四維導圖</p><p> 運用思維導圖將單詞、語言知識直觀呈現(xiàn)，能夠有效提高學生的英語單詞記憶力和語言知識的理解力。</p><p> 五年級韓睿欣、張書菡、申景成、解豐寧等同學的四維導圖簡單漂亮，思路清晰。</p><p> </p> <p> ??英語情景劇、講故事、演講</p><p> 英語情景劇、講故事、演講等表演活動,不僅能夠增強學生的英語運用能力，增加語言輸出，拓展學生的英語思維，而且能調(diào)動學生學習英語的積極性，對學生的臨場發(fā)揮和應變能力也是一種鍛煉和提升!</p><p> 三年級惠康誼，四年級王凱冉、張浩宇、張育瑋、劉子赫、房夢欣、張歆悅、田子禾、劉韋婷、李惠寧等同學在家長的幫助下創(chuàng)設真實情境，大膽展示，給我們呈現(xiàn)了精彩的情景劇。爸爸、媽媽們甘當綠葉，給孩子們做了很好的榜樣！孫筱萌、宿一諾、高鵬飛、劉恬宇、李雨桐、王銘揚、馬梓軒、李一諾、別子碩、呂汶洛、周珺瑤等同學的故事、演講準備充分，繪聲繪色，表現(xiàn)力很強!??</p> <p> ??英文歌曲、歌謠</p><p> 唱歌是孩子們喜歡的活動之一，英文歌曲和歌謠不但能激發(fā)學生學習英語的熱情，還能培養(yǎng)良好的語音語調(diào)，增強記憶，降低學習難度。尤其小學生，通過演唱英文歌曲，既培養(yǎng)了語感，又提高了興趣，樹立了信心，能夠會唱自己喜歡的英文歌曲、歌謠對于他們是一件值得驕傲的事情，成就感滿滿!</p><p><br></p> <p> 三年級同學的英語歌曲串燒，從稚嫩的童音中能夠感覺到他們對英語的喜愛!</p> <p> 同學們，為你們的努力與執(zhí)著點贊！有的同學視頻錄了一遍又一遍，因為面對鏡頭，會有些緊張，但你們并沒有放棄，展示出最美的風采。一張張純真的臉龐 ，洋溢著發(fā)自內(nèi)心的自信與陽光!珍惜每一次鍛煉成長的機會，享受每一次準備過程，給自己留下美好瞬間，你們做到了!??</p><p> “朵朵花兒紅艷艷，爭奇斗艷春滿園”!本次活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺。學生在豐富多彩的活動展示中體會到學英語、用英語的快樂，喚發(fā)起學習英語的熱情，為今后的英語學習樹立了信心！</p><p> </p>