第二小學(xué)校本教研教育信息化背景下小學(xué)有效預(yù)習(xí)實(shí)踐探究 ——“云”研促思維 “云”議共進(jìn)步

美友33247472

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">鶯初解語，最是一年春好處</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">楊柳吐新綠，眾盼春已到！</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">當(dāng)前，正值全國抗擊新冠疫情延期復(fù)學(xué)之際，第二小學(xué)響應(yīng)各級(jí)要求，在做好防疫工作的同時(shí)，利用釘釘平臺(tái)直播，扎實(shí)開展線上教學(xué)工作。兩個(gè)月以來，全體教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。線上教學(xué)已從青澀走向熟練。特殊時(shí)期，特殊形式，我們的工作模式轉(zhuǎn)為線上，各種活動(dòng)也是如此。為了全面提升教師的信息化技能，提高課堂實(shí)效，打造智慧校園，培養(yǎng)青年教師，集賢縣第二小學(xué)于4月15日至17日開展了以“教育信息化背景下小學(xué)預(yù)習(xí)有效性的實(shí)踐探究”為主題的校本教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)，我們很榮幸地邀請(qǐng)到縣進(jìn)修學(xué)校徐國華校長、小教研室李芳主任、語文教研室王曉霞主任、英語教研員劉云珠老師和科學(xué)教研員高微老師親臨活動(dòng)為我校的教學(xué)工作作以引領(lǐng)與指導(dǎo)。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“教育信息化背景下小學(xué)預(yù)習(xí)有效性的實(shí)踐探究”是我校省級(jí)科研課題。我校教學(xué)工作以此科研課題為核心，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)力奠定基礎(chǔ)。目前線上直播的課程資源知識(shí)容量大，突顯出學(xué)生課前預(yù)習(xí)的重要性。學(xué)生居家學(xué)習(xí)為有充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間提供了便利條件，促使課題研究進(jìn)入更深層次實(shí)踐提升階段。此時(shí)線上教學(xué)處于技能嫻熟轉(zhuǎn)到提高教學(xué)實(shí)效的重要節(jié)點(diǎn)，我校召開了此次教學(xué)研討活動(dòng)。在縣進(jìn)修學(xué)校組織的各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)下，結(jié)合我校具體情況，這次教學(xué)研討活動(dòng)共推出四節(jié)研討課，分別是：三年科學(xué)，四年數(shù)學(xué)，五年語文，六年英語。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">此次教研活動(dòng)共分五個(gè)環(huán)節(jié)</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">線上教學(xué)工作開展以來，我校涌出一批年輕骨干力量，他們?cè)诮萄袌F(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，勤鉆研、善思考、敢擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān)，在教研活動(dòng)中初露頭角。這次研討課展示任務(wù)由其中四位年輕教師承擔(dān)。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">陳建美老師執(zhí)教的《軍神》一課是五年級(jí)下冊(cè)第四單元第三篇精讀課文。教學(xué)過程中教師關(guān)注單元主題和語文要素這兩條主線實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。課前預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)，教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，習(xí)得方法；學(xué)文后對(duì)學(xué)生滲透人文教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，提升本課教學(xué)效果。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">劉雪婷老師執(zhí)教的《平均數(shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第八單元中統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)的一個(gè)重要章節(jié)。講授新知部分注重引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)背景中理解平均數(shù)的含義，在觀察、比較、質(zhì)疑、解惑中把握平均數(shù)的特征，進(jìn)而運(yùn)用平均數(shù)解決問題，揭示其在生活中應(yīng)用廣泛，了解它的價(jià)值意義。課中多處滲透德育教育，實(shí)現(xiàn)教育的多學(xué)科整合。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#191919">科學(xué)執(zhí)教教師劉曉芳，授課內(nèi)容是蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元《植物與環(huán)境》第一節(jié)《不同環(huán)境里的植物》。授課過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察植物圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析植物的形態(tài)適應(yīng)生活環(huán)境這一科學(xué)概念。本節(jié)內(nèi)容培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、猜想能力，傳遞了觀察生活，并熱愛生活的理念。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">汪凜凜老師所執(zhí)教的是廣東開心英語六年級(jí)下冊(cè)Unit 3 A Lucky Day Part3 《Reading and writing》，課堂上引導(dǎo)學(xué)生能夠按照事情發(fā)生的先后順序描述過去發(fā)生的事。教師充分利用教學(xué)資源，抓住文本，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)層次分明的教學(xué)環(huán)節(jié)，</font><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8); color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">層層深入，循序漸進(jìn)，收展有度。達(dá)到學(xué)以致用獨(dú)立完成寫作的教學(xué)目的。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">春路雨添花，花動(dòng)一山春色。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)有道，探索無涯。教研活動(dòng)重在研討，智慧碰撞，交流互動(dòng)，才能共享共贏。停課是對(duì)生命的尊重，不停研是對(duì)夢想的追求。云端相聚雖然拉開了我們的距離，改變了面對(duì)面交流的方式，卻絲毫不減研討的熱情。各學(xué)科交流研討氣氛熱烈，大家各抒己見，從不同角度、不同層面分享各自聽課感受，并提出問題和合理化建議。評(píng)析有深度、有廣度、更有溫度，讓此次教研活動(dòng)扎實(shí)落地，呈現(xiàn)花開飄香滿園春色之景！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“吾生也有涯，而知也無涯?！睆木€下到線上，改變了教學(xué)平臺(tái)和管理方式，面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我們迎難而上，但仍有困惑；教學(xué)之路漫漫，探索之途遙遙，如何提高課堂實(shí)效，我們還有迷津。縣進(jìn)修學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)帶來的悉心指導(dǎo)與智慧引領(lǐng)，為我們打開一扇窗，一縷縷陽光照進(jìn)心房！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">進(jìn)修學(xué)校的王曉霞主任首先對(duì)陳建美老師的語文課亮點(diǎn)之處給予肯定：1.善于關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，能夠教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。2.統(tǒng)編教材呈現(xiàn)的是主題單元式教學(xué)，陳老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)緊扣單元主題，脈絡(luò)清晰，體現(xiàn)了教材的整體性。建議：1.本文課題是《軍神》，老師應(yīng)緊扣“神”與人的區(qū)別，神能做到人做不到的事兒，由此入手，下大力氣在四個(gè)板塊中由淺入深，抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)及沃克醫(yī)生的變化去體會(huì)神的含義；另外，老師在設(shè)計(jì)中應(yīng)稍微停下腳步，讓學(xué)生認(rèn)定具體在哪些地方體現(xiàn)出“神”，特別是手術(shù)中環(huán)節(jié)，多創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)，設(shè)計(jì)兩個(gè)有坡度的問題，這樣才能讓學(xué)生對(duì)神的理解發(fā)自內(nèi)心深處。 2.“贊軍神”環(huán)節(jié)，陳老師可以讓學(xué)生通過從讀書、電視、電腦、旅游等多種方式中來了解劉伯承。學(xué)生在講故事之前，老師要拋給學(xué)生一個(gè)牽動(dòng)全文的問題，如：通過《軍神》一課，劉伯承在我們心中一定留下了很深的印象，你想用什么樣的語言贊美他呢？老師一定要引領(lǐng)到位。王主任提出希望：目前的線上學(xué)習(xí)存在很多弊端，不僅受時(shí)空限制，而且沒有學(xué)生之間的互動(dòng)。但老師們一定要運(yùn)用智慧把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底，做到心中有數(shù)，這樣就能夠減少欠缺，減少問題的堆積，為以后線下常規(guī)教學(xué)減少障礙。因此要求每一位老師要認(rèn)真對(duì)待線上的每一堂課，用自己的精彩課堂吸引學(xué)生，從而高效完成線上教學(xué)。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">進(jìn)修學(xué)校小教研室李芳主任全程參與聽評(píng)課活動(dòng)。李主任對(duì)第二小學(xué)教研工作給予了高度的評(píng)價(jià)，并從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、知識(shí)點(diǎn)的講解、預(yù)習(xí)單的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)課，提出困惑的同時(shí)又給予了指導(dǎo)，全面、中肯、精準(zhǔn)。針對(duì)我?？蒲姓n題“信息化背景下，預(yù)習(xí)有效性的實(shí)踐探究”的落實(shí)問題，李主任指出，要重視預(yù)習(xí)的有效，做到課前慎思：對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要在內(nèi)容、方法、價(jià)值上下工夫，內(nèi)容上解決是什么的問題，方法上解決怎么求的問題，價(jià)值上要明確有什么用的問題，并且關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)效果反饋。針對(duì)線上教學(xué)，李主任精準(zhǔn)地將其劃分為三個(gè)時(shí)期，適應(yīng)期、調(diào)整期、提升期。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在提升期要解決怎么才能做得更好的問題，要把每一節(jié)常態(tài)課當(dāng)成公開課來上，重視課堂學(xué)習(xí)效果，優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，多在挖掘教材深度上下工夫！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">科學(xué)教研員高微老師參與活動(dòng)并作了指導(dǎo)，她指出本課的亮點(diǎn)：1、教師以謎語形式導(dǎo)入新課，既能準(zhǔn)確切入主題又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精煉準(zhǔn)確。2、教師能成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和促進(jìn)者，在課堂中為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)和思考探究的空間。3、能選用合適的信息技術(shù)手段，利用多種形式設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把相關(guān)學(xué)習(xí)資料與本科知識(shí)點(diǎn)相融合做成了微課。雖是一名科學(xué)老師，卻能全方面發(fā)展，具備一定的信息技術(shù)水平。4、能把握住整節(jié)課重點(diǎn)，合理有序的設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，整節(jié)課注重了科學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)到位。建議：1、因疫情和季節(jié)的影響，無法采集樹葉及相關(guān)植物，課前應(yīng)讓學(xué)生收集大量相關(guān)資料供課上研究交流。2、應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)于有難度的知識(shí)點(diǎn)教師應(yīng)做適當(dāng)鋪墊和示范。3、有效利用釘釘平臺(tái)的相關(guān)功能，進(jìn)行師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過互評(píng)彼此有所促進(jìn)，同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和獲得感。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">英語教研員劉云珠老師聽課后為英語教學(xué)提出中肯的建議：1、不要放棄教材的使用，讓學(xué)生在聽課同時(shí)圈劃筆記。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2、預(yù)習(xí)本是否還在用，如有可穿插預(yù)習(xí)本中的題目來學(xué)習(xí)文本，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、環(huán)節(jié)方面是否可以壓縮，以主要文段學(xué)習(xí)為主。是否可以將最后的寫作指導(dǎo)與文本學(xué)習(xí)相結(jié)合。通過文本的直觀呈現(xiàn)讓學(xué)生對(duì)寫作思路有直接的認(rèn)知。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4、學(xué)生說、讀的環(huán)節(jié)是否能再增加一些。以提高學(xué)生對(duì)文本語言的熟練度。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5、適當(dāng)在課中點(diǎn)名提問，巡查學(xué)生參與度。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">6、需要學(xué)生掌握的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師要設(shè)置。相應(yīng)的題目來幫學(xué)生理解、學(xué)習(xí)。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">7、建議互動(dòng)題目以選擇題和判斷題形式為主，方便師生通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，節(jié)省時(shí)間。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">8、照顧到各層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#ed2308">隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">每一次教研活動(dòng)，都創(chuàng)造了一次思維碰撞的契機(jī)，搭建了一個(gè)分享共進(jìn)的平臺(tái)，形成了一個(gè)全校教師的學(xué)習(xí)共同體。教研活動(dòng)中研討課例的拋磚引玉，聽課教師的坦誠交流，縣進(jìn)修學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)的縱深引領(lǐng)和全面指導(dǎo)，都讓每一位教師受益匪淺。荊校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)全程參與教研活動(dòng)，并且有針對(duì)性的提出中肯的建議，為各學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步提高教學(xué)實(shí)效助力，指引方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">荊校長在語文學(xué)科教研總結(jié)講話中提到：這次教研的定位是針對(duì)當(dāng)下的網(wǎng)上課堂，開展的青年教師研討課；目的是鼓勵(lì)青年教師積極參與學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，并得到歷練，從而達(dá)到促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)成長的要求。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">剛才，各位老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了剖析，既肯定了成績也給出了建議，我覺得很中肯，希望老師能有所啟示。特別是王曉霞主任以專家的角度給予的點(diǎn)評(píng)更值得我們深入領(lǐng)會(huì)。感謝王主任的參與與指導(dǎo)，我想我們所有參會(huì)的教師都受益匪淺。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">目前，我們學(xué)校的教研圍繞學(xué)校主課題，緊緊抓住教學(xué)中碰觸到的實(shí)際問題，以個(gè)研、團(tuán)研、室研的方式，以大課題統(tǒng)整小課題、小課題推動(dòng)大課題的路徑，以省級(jí)規(guī)劃課題為牽引，努力尋找解決問題的辦法，呈現(xiàn)出了參與熱度高、研究氛圍濃、解決問題實(shí)的特點(diǎn)，也取得了一定的成績，但我們也遇到瓶頸、困難，尤其在建模和理論體系建構(gòu)上正處在爬溝過坎階段，今天王主任以專家的視角提出的建議也為我們今后的教研帶來了信心和希望。最后再一次感謝王主任及接下來的各位教研員。</font></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">胡校長在總結(jié)時(shí)講到：目前線上教學(xué)第七周了，在線上教學(xué)過程中，年輕教師成為了直播課堂的主力軍。本次教研有意為他們搭建平臺(tái)提供展示鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，在這次教研中幾位教師雖然年紀(jì)小，但非常敬業(yè)，很要強(qiáng)，我很感動(dòng)。從備課到錄課，反反復(fù)復(fù)很多次，力爭完美，付出了很多辛苦，我想說雖辛苦，但對(duì)你們而言，的確是一段難忘的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷見證了你們成長的足跡。在今天的評(píng)課過程中，讓我看到了驚喜。說到這，讓我想起了在昨天參加省名師工作室展示活動(dòng)中專家的一句話：路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成。我相信通過你們的努力，在不久的將來，必將成長為我校業(yè)務(wù)骨干。同時(shí)這次教研活動(dòng)，是以線上教學(xué)為契機(jī)，加大學(xué)?？蒲姓n題“教育信息化背景下小學(xué)預(yù)習(xí)有效性的實(shí)踐探究”的推進(jìn)工作。在兩位老師的課堂上都將課題得到了落實(shí)但不夠有效。結(jié)合李主任的講話精神，高效是要“課前慎思”。線上直播教學(xué)已有一段時(shí)間，每位教師由剛開始側(cè)重線上教學(xué)技術(shù)層面的研究到現(xiàn)在關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)效果表達(dá)。剛剛李主任把線上教學(xué)劃分為幾個(gè)時(shí)期，我覺得非常有道理，“適應(yīng)期”“調(diào)整期”“提升期”，我們正處于提升期。通過上階段進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)語文優(yōu)秀課例展示的示范引領(lǐng)，以及會(huì)上李主任的親臨指導(dǎo)，在提升期要把每一節(jié)課當(dāng)成公開課。我們應(yīng)把學(xué)生的學(xué)情監(jiān)管，資源的優(yōu)化組合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及線上線下有效活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是我們接下來重點(diǎn)研究的工作。總之，疫情期間有上級(jí)部門的關(guān)懷和指導(dǎo)，有全體教師的共同努力，只要我們齊心協(xié)力，抱團(tuán)取暖，定能在這個(gè)非常時(shí)期創(chuàng)造出豐碩的成果。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">王主任結(jié)合科學(xué)教研員高微老師的建議，針對(duì)科學(xué)學(xué)科特點(diǎn)指出科學(xué)課并不好上，但是只要我們潛心研究，科學(xué)課上好會(huì)格外精彩，因?yàn)榭茖W(xué)這一學(xué)科更多的是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力?？茖W(xué)學(xué)科是眾多學(xué)科當(dāng)中最能體現(xiàn)以學(xué)生為主體地位的一門學(xué)科，我們要利用學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合科學(xué)課標(biāo)和教師教學(xué)用書，能合理的設(shè)計(jì)自己的課堂教學(xué)，多給自己提幾個(gè)為什么？例如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)可以既簡約又容易達(dá)到我們想要的效果？哪些實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)必須動(dòng)手去操作？課堂上學(xué)生會(huì)有哪些疑問？針對(duì)那些弱勢群體怎樣調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣？等等，對(duì)這些問題要做好充分預(yù)設(shè)，我想一定會(huì)給我們的課堂增色，另外，我們要充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在集體備課和聽評(píng)課中，多切磋和交流不同的看法，多去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在我們幾位老師的集體智慧下，科學(xué)課定會(huì)上得流光溢彩，讓科學(xué)課堂真正為學(xué)生成長奠基！</font></h3> <h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">張主任總結(jié)英語教研活動(dòng)中提到：英語教師在資源短缺的情況下，勤于鉆研，精誠合作，無論是線上教學(xué)技能還是課堂教學(xué)實(shí)效都穩(wěn)步提升，撐起二小線上教學(xué)的一方天空。結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)，提出幾點(diǎn)建議：首先，英語教學(xué)要凸顯學(xué)科特點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)生的基本功。無論線上還是線下教學(xué)，我們都要注重引導(dǎo)學(xué)生多聽，多讀，多說，逐漸多寫。建議老師可以利用釘釘打卡功能發(fā)布大聲朗讀英語打卡任務(wù)，學(xué)生每天定時(shí)大聲朗讀單詞和課文?？梢杂行У仂柟趟鶎W(xué)知識(shí)，還能提高英語的表達(dá)能力。平臺(tái)還有獎(jiǎng)?wù)骂C發(fā)，可以激發(fā)學(xué)生興趣。這也是第二個(gè)建議：多角度，多方式的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。線上教學(xué)有別于常規(guī)課堂，相對(duì)有一定的局限性。我們盡力開發(fā)平臺(tái)功能，提升學(xué)生的關(guān)注力。比如在直播課堂中，需要學(xué)生互動(dòng)時(shí)可以連麥，還可以采用互動(dòng)面板交流。教師要給予實(shí)時(shí)關(guān)注及表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生多方式參與學(xué)習(xí)互動(dòng)，融入課堂學(xué)習(xí)，提高課堂效果。英語教學(xué)任務(wù)繁重，相信在英語教研員劉老師的指引和幫助下，英語老師的共同努力下，我校的英語教學(xué)定會(huì)邁上新臺(tái)階。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; letter-spacing: normal; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;"><b><font color="#ed2308">人間最美四月天，不負(fù)時(shí)光與韶華。</font></b></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">古人云：不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也。面對(duì)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)，我校全體教師一路摸索，一路精進(jìn)，以最快的速度熟悉、適應(yīng)新戰(zhàn)場、新平臺(tái)。疫情終會(huì)結(jié)束，但線上教學(xué)的研究與探討，帶給我們的啟迪與收獲是長久而深遠(yuǎn)的。我們將以此為契機(jī)，提升自我，攜手前行，共同擁抱美好明天！</h3>