<p>鳳鳴赴開發(fā)區(qū)中心校交流教師 魏亞青</p> <p>最美人間四月天，桃花細(xì)雨潤(rùn)綿綿。在這最美四月，我們的科學(xué)線上教研就在這個(gè)特殊的時(shí)期以這樣一個(gè)特別的線上視頻方式拉開了序幕。</p> <p>教研室馬蘭老師主持，每逢教研，課標(biāo)打頭陣，這次也不例外，課標(biāo)是我們的方向，無(wú)論怎么改革都是奔著這個(gè)方向去的，馬老師對(duì)課標(biāo)中關(guān)于評(píng)價(jià)的內(nèi)容悉心解讀，基于核心素養(yǎng)，變革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，從“為什么要改變，期望達(dá)到什么效果，怎樣改變” 三方面深入細(xì)致地?cái)[出了當(dāng)前科學(xué)評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，展望了科學(xué)評(píng)價(jià)改革的前景，對(duì)《小學(xué)科學(xué)實(shí)踐能力評(píng)價(jià)草案》做出了詳盡的講解。</p> <div><br></div><div><br></div> <p>七嘴八舌話評(píng)價(jià)，你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。</p> <p>各位教師參會(huì)前做了大量的工作，在充分收集本校教師建議的基礎(chǔ)上達(dá)成發(fā)言稿，對(duì)于實(shí)施細(xì)則和建議娓娓道來(lái)：</p><p>三小趙紅老師說(shuō)道，要關(guān)注學(xué)生在小組中的合作探究，多讓學(xué)生縱向與自己比較，看到自己的進(jìn)步;鳳鳴小學(xué)的孫丹老師說(shuō)道，針對(duì)各個(gè)不同年齡階段的學(xué)生可以采用不同的評(píng)價(jià)方式，可采用探究日志、拍攝實(shí)驗(yàn)視頻等方式記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果、實(shí)踐操作；星河的王艷麗老師分享了她們?cè)谝酝茖W(xué)教學(xué)過(guò)程中的一些好的做法，建議讓學(xué)生選取本學(xué)期最滿意的作品計(jì)入他的成績(jī)，對(duì)小組的學(xué)習(xí)效果采取設(shè)置不同獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，如“最佳創(chuàng)意，最佳合作”等鼓勵(lì)學(xué)生合作探究；鳳礦的孫志強(qiáng)老師以非常專業(yè)的角度對(duì)紙筆考試的情況做出了分析，以往我們科學(xué)紙筆考試難度系數(shù)在0.75左右，有些過(guò)難了，建議調(diào)整難度系數(shù)，更好的保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并建立我們的科學(xué)題庫(kù)，開發(fā)答題小程序；鳳陽(yáng)小學(xué)的王桂琴老師對(duì)于如何形成科學(xué)、合理、標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)評(píng)體系發(fā)表了自己建設(shè)性的看法，建議把各個(gè)評(píng)價(jià)模塊作為課題深入研究，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)評(píng)價(jià)改革；馬玲玲老師用班上一位聽力有障礙但動(dòng)手能力超強(qiáng)的孩子為例，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到科學(xué)評(píng)價(jià)改革對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，多一把尺子衡量學(xué)生就會(huì)多出一批好學(xué)生，說(shuō)不定還會(huì)改變孩子的一生；在開發(fā)區(qū)交流的魏亞青老師在大家談到的建立學(xué)生科學(xué)成長(zhǎng)檔案袋的基礎(chǔ)提出建立班級(jí)成長(zhǎng)檔案袋，測(cè)評(píng)時(shí)可以采用自主選擇考試菜單的方式，針對(duì)不同學(xué)生不同內(nèi)容可以選擇不同測(cè)評(píng)方式。</p> <p>精彩的分享太多，不能一一道來(lái)。眾人拾柴火焰高，群策群力辦法多。隨著各位教師精彩的發(fā)言和馬老師入木三分的點(diǎn)評(píng)，與會(huì)老師也從迷茫困惑到豁然開朗，對(duì)于評(píng)價(jià)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和思考，思考是改變的開始，改變意味著新的開端。</p> <p>一個(gè)下午大家思維與思維碰撞，激發(fā)出了智慧的火花，對(duì)于評(píng)價(jià)的主體、內(nèi)容、方法有了更清晰的認(rèn)識(shí)，很多方面達(dá)成了較為一致的觀點(diǎn)，如用在線測(cè)評(píng)，機(jī)器閱卷代替紙筆測(cè)試，教師改卷；低年級(jí)以保護(hù)學(xué)生求知欲與興趣為主，不過(guò)度進(jìn)行紙筆測(cè)試評(píng)價(jià)；關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，充分保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲等等。大家對(duì)于評(píng)價(jià)改革的前景越來(lái)越明朗了，對(duì)于實(shí)施的細(xì)則有了更多的想法和創(chuàng)意。</p><p>屋外春雨無(wú)聲滋潤(rùn)萬(wàn)物，屋內(nèi)大家凝神靜氣認(rèn)真聆聽，春天是美好的充滿希望的，我們今天關(guān)于科學(xué)評(píng)價(jià)的教研一定會(huì)給城區(qū)小學(xué)科學(xué)的明天帶來(lái)更多的欣喜與希望。</p><p>科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)我們?cè)诼飞希屛覀償y手共進(jìn)，且行且改！</p> <p> 視頻會(huì)議花絮</p><p>花絮一：周五晚上八點(diǎn)整，我們開始連線嘗試，為了解決快速連線發(fā)言人的問(wèn)題，老師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，后來(lái)以王勇老師的提議：發(fā)言代表先由馬老師點(diǎn)名進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，后來(lái)馬老師又做了改進(jìn)，用字母a加發(fā)言序號(hào)的方式改群昵稱，按順序逐一進(jìn)場(chǎng)。</p><p><br></p><p>花絮二：手機(jī)放到哪里能正好能拍攝到發(fā)言呢？我把手機(jī)支架從書桌挪到茶幾，從茶幾挪到餐桌，最終打開筆記本，讓筆記本的夾角固定手機(jī)進(jìn)行拍攝。兩點(diǎn)半，我掐著表，搬好小板凳，支好手機(jī)，拿出紙筆，進(jìn)入釘釘。</p><p><br></p><p>花絮三：郝彩玲主任和老母親一起聽了視頻會(huì)議，老母親還饒有興致地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，直播、會(huì)議視頻的魅力是你永遠(yuǎn)也不知道手機(jī)的終端有誰(shuí)在看，有誰(shuí)在聽，還有誰(shuí)會(huì)成為你的粉絲。 </p><p><br></p><p>花絮四：城南三小馬鵬老師會(huì)上分享了自己指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，觀星座的方法，又連夜制作了美篇分享在群里，點(diǎn)八個(gè)贊！</p><p>…… </p><p><br></p><p>其余花絮大家自行補(bǔ)充……</p><p><br></p><p><br></p><p> </p><p> 視頻會(huì)議寄語(yǔ)</p><p>楊局勉勵(lì)大家：非常感謝大家參與！知易行難，惟知行合一方能得道功成！</p><p>宋主任殷殷祝福：大家辛苦！感謝馬老師，感謝所有的科學(xué)老師，相信城區(qū)小學(xué)科學(xué)在大家的共同努力下更上一層樓！</p><p>馬老師展望前景： 謝謝所有參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)老師，城區(qū)教育有你們會(huì)更精彩！</p><p>廣大科學(xué)教師：</p><p>馬老師辛苦了！感謝大家分享！</p><p>各位老師的精彩發(fā)言讓我受益匪淺。</p><p>特殊的時(shí)期特別的相會(huì)，感謝遇見！</p><p>馬老師辛苦了！分享的老師辛苦了！感受到了同仁的敬業(yè),感受到了做一名專職科學(xué)教師的成長(zhǎng)那個(gè)與幸福！</p><p>堅(jiān)信城區(qū)教育的科學(xué)領(lǐng)域，有馬老師的引領(lǐng)，一定會(huì)有質(zhì)的飛躍，馬老師辛苦了！</p><p>……</p><p>隔著屏幕，看到的是大家滿滿的愛和感動(dòng)，看到的是改革的希望與力量！</p><p><br></p>