疫情我們不能見面網(wǎng)上我們共同成長

一路有你

疫情期間階段性工作總結(jié) 十堰市鄖陽區(qū)新區(qū)中心小學(xué) 潘紅霞 　　在這次突如其來的疫情面前，我們經(jīng)歷著前所未有的新考驗(yàn)，突然延長的假期，使得停課不得不成為學(xué)生假期生活的主流模式。教學(xué)模式從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上模式，我們老師也在停課不停學(xué)的模式中學(xué)習(xí)新的技能，獲取新的教學(xué)思維方式。作為一線的小學(xué)語文老師和班主任，在這個(gè)特殊的時(shí)段，如何開展線上學(xué)習(xí)工作，讓自己的學(xué)生有效學(xué)習(xí)呢？面對(duì)全新的挑戰(zhàn)，要重新接受一種新的教學(xué)方式，唯有不斷的學(xué)習(xí)。 一、指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí) 線上教學(xué)我們充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，學(xué)生根據(jù)自身情況選擇一種網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行觀看優(yōu)秀網(wǎng)課，也可以給學(xué)生推送名家視頻、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等來豐富學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑探討，然后我會(huì)在QQ群里答疑解惑。 二、網(wǎng)上管理，秩序井然 我們老師主要在“班級(jí)小管家”布置收發(fā)作業(yè)，高效便捷。班級(jí)小管家設(shè)有作業(yè)提醒以免學(xué)生遺漏。作業(yè)形式、批改方法可文字、可視頻、可語音，形式多樣，深受學(xué)生喜愛。 　　學(xué)生及家長對(duì)自己班級(jí)作業(yè)情況可視可感可比可學(xué)，線上優(yōu)秀作業(yè)展示能夠充分發(fā)揮學(xué)生榜樣示范教育功能，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)勁頭。對(duì)沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生打電話與家長溝通了解情況，要求學(xué)生及時(shí)補(bǔ)作業(yè)。 　　評(píng)語多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而影響了學(xué)生的自我發(fā)展，自我完善。 三、網(wǎng)上教學(xué)，一個(gè)不落下 為了保證每位任課教師都能在線上教學(xué)，我把本班所有任教學(xué)科的老師都拉進(jìn)班級(jí)QQ群里，同時(shí)向家長和師生傳達(dá)了學(xué)習(xí)網(wǎng)課的要求，各位老師用QQ群里的教師助手程序創(chuàng)建了班級(jí)團(tuán)隊(duì)，方便所有學(xué)生提交作業(yè)以及所有老師批改作業(yè)。 　　身為班主任的我雖然坐守家中，但無時(shí)無刻不在牽掛我的孩子們。每天早晨睜眼的第一件事就是查看每天的疫情狀況，查看學(xué)校的通知，查看學(xué)生的健康情況，生怕漏掉一點(diǎn)信息，耽誤了工作，把疫情防控工作作為每天的常規(guī)工作，形成工作習(xí)慣。 主要是做好兩項(xiàng)工作: （一）是準(zhǔn)確核查、及時(shí)報(bào)告，要求每一位學(xué)生不出門、不串門，居家每天測量體溫，做好核查，確保各項(xiàng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確并在規(guī)定時(shí)間之前向?qū)W校匯報(bào)； （二）是多提醒、多強(qiáng)調(diào)，每天及時(shí)在班級(jí)群針對(duì)防控要求進(jìn)行提醒或強(qiáng)調(diào)。 （三）是對(duì)于特殊學(xué)生給予特殊的關(guān)照。我們班賀雨夢同學(xué)父母不在身邊，跟爺奶奶住家長和孩子不會(huì)用智能手機(jī)，我就每天和孩子通過打電話了解孩子每天的健體健康狀況和當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)情況，并且叮囑孩子注意安全不出門、不要到處串門及時(shí)完成作業(yè)。 　　隔離病毒，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對(duì)教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無私的關(guān)愛。停課不停學(xué)，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信，風(fēng)雪過后，室外依然會(huì)陽光明媚。