一個(gè)不平凡的假期，讓你不論身在何處，都在和國家一起面對著做好疫情防控這份考驗(yàn)。學(xué)校如期開展的“停課不停學(xué)，離校不離教”活動一直在有序進(jìn)行，讓學(xué)生在“加長版”的寒假里做到抗疫與學(xué)習(xí)兩不誤。而老師也為更好的掌握學(xué)情，把握重難點(diǎn)而做到停課不停研的活動，今天六年級老師們終于有機(jī)會齊聚校園，開展了本學(xué)期的集體備課活動。<br>時(shí)間：2020年4月16日<br>備課內(nèi)容:人教版六年級下冊第一單元<br>集體備課教師: 梁建珍 洪錦花 鐘莉 活動開始先由我們數(shù)學(xué)組長梁建珍老師從以下5個(gè)方面解讀教材：<br>1、教學(xué)內(nèi)容<br>2、編排特點(diǎn)<br>3、教學(xué)目標(biāo)<br>4、具體編排<br>5、教學(xué)建議<div>其他兩位老師認(rèn)真聆聽，并做好筆記。</div> 梁建珍老師做第一單元教材解讀和建議<br>第一單元解讀；負(fù)數(shù)<br>1，讓學(xué)生建立負(fù)數(shù)的概念。<br>2，借助數(shù)軸和以往在直線上表示正數(shù)和0的經(jīng)驗(yàn)，遷移類推到負(fù)數(shù)，并能利用數(shù)軸比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合的思想。<br>3，理解正負(fù)數(shù)可以表示兩種相反意義的量。 洪錦花老師從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，指出教學(xué)存在問題及改善建議：<br>1.學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，計(jì)算不過關(guān)需要加強(qiáng)。<br>2.教師要抓基礎(chǔ)，歸納每學(xué)期的重難點(diǎn)，有針對性的教學(xué)。<br>3.抓好課堂紀(jì)律是關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量。<br>4.嚴(yán)防學(xué)生抄作業(yè)，應(yīng)付式學(xué)習(xí)。<br>5.加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)理教育。<br><div>鐘莉老師梳理了第一單元的知識，講解如何聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，掌握得更好。</div> 最后梁建珍老師總結(jié)了這次活動，肯定了集體研討，集集體的智慧的成果。并希望我們每位數(shù)學(xué)教師做到“心中要有一份卷”做到以下幾點(diǎn)：<br>1、領(lǐng)會《課標(biāo)》，關(guān)注學(xué)段。<br>2、分析《目錄》，把握章節(jié)。<br>3、精講課堂，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。<br>4、強(qiáng)化作業(yè)，落實(shí)備改。<br>5、研究試卷，突破瓶頸。 這是我們六年級老師的教案以及集思廣益的瞬間 在本次集體教研中，大家都能夠就自己發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行交流探討，開誠布公地陳述自己的觀點(diǎn)和見解，相互傾聽，互相分享。讓我受益很大。讓我們一起努力做一位優(yōu)秀的園??！