整本書閱讀，我們在行動(dòng) 【實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年一班】

花兒

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       4月20日起，實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級一班的師生們共讀《克雷洛夫寓言》，4月30日讀完整本書。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">《克雷洛夫寓言》作者是俄羅斯的伊·安·克雷洛夫。該書收集了克雷洛夫創(chuàng)作的103篇寓言，這些寓言有著極強(qiáng)的人民性和現(xiàn)實(shí)性，蘊(yùn)含著他自己的以及從父輩們那里一代一代傳下來的全部生活智慧和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他的寓言都以詩體寫成，語言優(yōu)美、寓意深刻，常借動(dòng)物和植物的形象，反映廣泛的社會(huì)生活，刻畫社會(huì)上各種人物的復(fù)雜性格，抒發(fā)自己的民主思想，具有一種特殊的感染力。</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛上這本書，有想要去認(rèn)真閱讀的強(qiáng)烈欲望。首先我先讀完整本書，然后精心設(shè)計(jì)了《克雷洛夫寓言》閱讀推薦的微課。</h3> <h3>　　為了科學(xué)合理地制定《克雷洛夫寓言》閱讀計(jì)劃，事先進(jìn)行取樣調(diào)查，最終師生達(dá)成共識共同制定出可實(shí)施的閱讀計(jì)劃。</h3> <h3><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       語文核心素養(yǎng)的目標(biāo)追求——“愛母語，會(huì)讀書，會(huì)思考，會(huì)表達(dá)”。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整本書閱讀需從閱讀興趣入手，借閱讀策略獲得提升。</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讀中推進(jìn)讓學(xué)生在閱讀過程中真正讀有所得。</span>為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和讀有所獲，設(shè)計(jì)了《克雷洛夫寓言》閱讀銀行存折。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       做孩子童年閱讀點(diǎn)燈人，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用閱讀點(diǎn)亮孩子的童年和人生，讓孩子感受到閱讀是隨心的，是莊重的、是有趣的、是快樂的。</span>期待孩子們通過閱讀整本書這個(gè)有效途徑，養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫作文字的技能。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       整本書閱讀，我們在思考，我們在嘗試，我們一直在路上……</h3>