新教育.締造完美教室

宋仕香

我們觀看了全國新教育實驗線上開放周第八場：新教室，新德育。通過觀看，我受益匪淺。這一個個有創(chuàng)意的教室，鼓勵了孩子們的學習積極性，不再讓孩子們覺得上學是枯燥的、辛苦的。接下來，我就以高波校長所講授的——永遠的君子蘭為例。高校長主要從五個方面,講述了完美教室的建設。首先，君子蘭文化——締造教室文化，他認為教室文化是完美教室的靈魂，一個班級的使命、價值觀、愿景的集中體現(xiàn)和整合，因此他和他的伙伴們確定了自己班級的班旗、班徽、班歌。 “君子蘭農(nóng)場。”馬克思說：勞動是自由生命的體現(xiàn)。因此，勞動是生活的樂趣，勞動是生活的第一樂趣。新教育的第一主張，也是讓孩子們在勞動中成長。孩子們與老師們在這個農(nóng)場里八仙過海，各顯神通，取得了豐碩的勞動成果。孩子們付出自己的勞動與汗水，但是收獲的是碩果累累，還有收獲了滿滿的幸福。 ”君子蘭公益“。讓生命融入生命。賣襪子、賣廢品等，賺錢做公益。老師組織孩子們?nèi)ヘ毨絽^(qū)，回來后都觸動頗大。沒有對比，就沒有直擊內(nèi)心對現(xiàn)在幸福的生活的珍惜。是啊，我們應該珍惜幸福，珍惜我們學習的機會，珍惜我們的生活！君子蘭銀行，這個部分是我比較敬佩高校長的部分，他竟然有如此新奇的想法。孩子們通過閱讀、發(fā)表文章、課堂優(yōu)秀表現(xiàn)等，獲取免試的機會。獲得免試資格的孩子，是那么的驕傲，深深的刺激了那些做試卷的同學們。這樣孩子們都爭先恐后的想要獲得免試資格，學習積極性怎么不提高呢。君子蘭展臺，也是我最喜歡的班級文化?？?，孩子們做的一張張美國之行、非洲之行等展臺，不僅賞心悅目，也極大地提高了孩子們自主學習與動手的能力。同時，為孩子們做的研究報告也提供了條件。締造完美教室，就是守住每一個日子，就是下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情。一間小小的教室，實現(xiàn)大大的夢想。