<p><span style="font-size: 20px;"> 一場疫情打亂了我們的生活，打亂了孩子和老師們正常的開學(xué)節(jié)奏，孩子的學(xué)習和老師的教學(xué)只能進行云端對話。雖然疫情阻擋了師幼校園的重逢，但阻擋不了老師們線上共同教研學(xué)習的熱情，在幼兒園教科室的帶領(lǐng)下，老師們做到了“停課不停教”“停課不停研”。讓我們開啟老師們的研討學(xué)習之旅吧 ！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 陳鶴琴是我國第一個運用近代科學(xué)方法研究兒童心理，進行教育實驗的教育家， “活教育”理論是陳鶴琴教育思想的核心?！盎罱逃钡娜竽繕耍?、做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人。2、做中教，做中學(xué)，做中求進步。3、大自然，大社會是我們的活教材。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 今天帶領(lǐng)我們進入“活教育”理論學(xué)習的是柯小衛(wèi)教授和周念麗教授。</span></p> 專家講座 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 柯小衛(wèi)教授</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>《陳鶴琴“活教育”學(xué)說—課程論與教學(xué)原則》</i></b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">周念麗教授</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i>《“活教育”理論對當今幼兒教育的實踐指導(dǎo)意義》</i></b></p> 專注學(xué)習 勤學(xué)勤記 <p><span style="font-size: 20px;"> 從“活教育”理論中我們深刻領(lǐng)悟到“大自然、大社會，都是活教材”的內(nèi)涵，契合我園開展《農(nóng)村幼兒園美術(shù)活動生活化的實踐研究》課題的初衷。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 視頻研討中，大家就教研主題：〔“活教育”對我園開展幼兒美術(shù)活動的指導(dǎo)意義 〕展開了重點討論，大家紛紛發(fā)言。</span></p> <p><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">逐一演示柯小衛(wèi)教授講座之精彩</i></p> <p><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">學(xué)習“活教育”十七條教學(xué)原則</i></p> <p><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">做中教，做中學(xué)</i></p> <p><i style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">走進大自然，走進生活</i></p> <p><i style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">以“兒童為中心”的探討</i></p> <p><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">理解“陸生植物”和“水生植物”的內(nèi)涵</i></p> <p><i style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">最容易忽視的“評價”環(huán)節(jié)</i></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 通過聆聽兩位教授專家的講座，老師們勤做筆記、勤學(xué)善思，在思考自身不足的同時學(xué)到了屏幕內(nèi)教育專家們豐富、靈活、創(chuàng)新的寶貴教育經(jīng)驗！真是受益匪淺、收獲滿滿、感悟頗深！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “停課不停學(xué)”，不僅僅之于學(xué)生！之于教師，同樣是難得的學(xué)習之旅！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 通過學(xué)習，教會我們作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為之中。也讓我們學(xué)會了自省，學(xué)會了反思，學(xué)會了回過頭來看過去。我們愿意做“教師成長”中的一名成長教師。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 停課不停研，下一期的學(xué)習，我們依然相約“云教研”。</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><span style="font-size: 18px;">編輯：張麗麗</span></p><p><span style="font-size: 18px;">初審：胡曉蘭</span></p><p><span style="font-size: 18px;">終審：岳 杰</span></p>