<p style="text-align: center;">本期領(lǐng)讀人：何珩</p> <p> 四月，微風(fēng)不燥，在未能盼來開學(xué)的日子里，啟夢(mèng)園的閱讀節(jié)伴隨著一暖期待已悄然推開。趁著世界讀書日之際，我們?cè)诖藢⑼ㄟ^云端邀請(qǐng)親愛的老師們一起來讀書！都說，光陰能給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書能給我們知識(shí)。然而讀書是易事，思考卻是難事，兩者缺一都無用處。本月我們將和老師們通過云端架起共讀的橋梁，一起閱讀，一起研討，一起分享，一同成長(zhǎng)！</p> <p> 說到觀察，每一位老師都不陌生。但怎樣用好觀察工具？怎樣找到自己的觀察風(fēng)格？怎樣解讀兒童，互助成長(zhǎng)？相信我們都有各自的困惑，而這本書正好能解我們之惑，幫助我們走向更好的觀察解讀之路。那接下來就讓我們走進(jìn)這本書，為孩子的成長(zhǎng)做一名勤觀察、會(huì)觀察、善反思的老師吧！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">閱讀建議：</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.記錄要點(diǎn)：記錄能與您產(chǎn)生共鳴的內(nèi)容，并梳理本章節(jié)的要點(diǎn)。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.分享思考：結(jié)合我們的實(shí)踐，每位老師都要進(jìn)行300字以內(nèi)的感悟分享。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3.實(shí)踐期待：將好的方式、方法運(yùn)用于之后的工作中，期待為您的觀察解讀之行帶來不一樣的收獲與成長(zhǎng)！</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">本期我們將閱讀該書的第一章</p><p style="text-align: center;">為什么觀察兒童？</p> <p> 相信每位老師看到這個(gè)題目都會(huì)有自己的思考與見解，那不妨帶著您的想法，跟隨本書，不斷復(fù)盤，重構(gòu)思想，獲得更優(yōu)的答案與方向，助我們更專業(yè)的走進(jìn)孩子！</p><p> 本章節(jié)共17頁(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真研讀！</p> <p> 《聚焦式觀察：兒童觀察、評(píng)價(jià)與課程設(shè)計(jì)》第一章的內(nèi)容已完結(jié)。本章以為什么觀察兒童為導(dǎo)線，結(jié)合大量的觀察記錄案例，讓我們深入認(rèn)識(shí)到觀察記錄對(duì)兒童全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展的重要價(jià)值。</p><p> 知其然并知其所以然，走向深度思考，是讀書最好的收獲。</p> <p> 第一章共讀分享到此結(jié)束，共讀第一環(huán)節(jié)，請(qǐng)老師們做好要點(diǎn)記錄，并將您的思考寫在評(píng)論處！</p><p> 結(jié)合閱讀，評(píng)論分享您對(duì)以下兩個(gè)問題其中一個(gè)的思考。</p><p> 1.為什么觀察兒童？</p><p> 2.通過觀察兒童，教師能夠知道什么？</p> <p style="text-align: center;">親愛的老師們</p><p style="text-align: center;">當(dāng)觀察意識(shí)成為一種習(xí)慣</p><p style="text-align: center;">觀察的對(duì)象</p><p style="text-align: center;">觀察的視野就會(huì)得到延展</p><p style="text-align: center;">伴隨的便是解讀能力</p><p style="text-align: center;">專研能力</p><p style="text-align: center;">課程開發(fā)能力的不斷精進(jìn)</p><p style="text-align: center;">最終走向精神成長(zhǎng)</p><p style="text-align: center;">愿我們?cè)诠惭斜緯?lt;/p><p style="text-align: center;">一同收獲精彩</p><p style="text-align: center;">下期共讀再會(huì)</p><p><br></p>