<p>突如其來的疫情推遲了開學(xué)的腳步，停課不停教，停課不停學(xué)，在學(xué)習(xí)的路上我們的腳步從未停止。為了加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，了解線上新課教學(xué)活動(dòng)的開展和落實(shí)情況，了解孩子疫情期間的健康狀況和防疫情況，按照學(xué)校的安排部署，我們?nèi)昙?jí)分成8個(gè)小組走街串巷，開啟了我們的家訪之旅。</p> <p> 孩子的健康狀況和防疫措施、要求學(xué)習(xí)的落實(shí)情況是老師們最關(guān)心的。家訪中，老師們細(xì)心地詢問，細(xì)致地檢查，一句句暖心地叮囑中深深的愛溢于言表。你們每天都認(rèn)真地按要求量體溫，認(rèn)真地填寫這記錄表，按要求不出通海，不串門，出門戴口罩，勤洗手，勤鍛煉……為認(rèn)真的你們點(diǎn)贊。</p><p>在此，老師也要再次提醒小朋友和各位家長們，沒有重要事情不要出通海，有事必須要出的，要嚴(yán)格按照規(guī)定及時(shí)上報(bào)給班主任，做好防護(hù)和每日體溫監(jiān)測(cè)。保持好個(gè)人衛(wèi)生，房間注意通風(fēng)。愿大家都能健健康康地回到校園。</p> <p>線上學(xué)習(xí)效果怎么樣呢？你們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到了哪些困難？作業(yè)完成得怎么樣呢？這是老師們最關(guān)心的問題了，我們來看看你們的作業(yè)做得怎么樣？</p> <p>短暫的交流，發(fā)現(xiàn)的問題還不少。老師們一一指導(dǎo)，答疑解惑，盡量爭取能把家長和孩子們的問題解決掉。現(xiàn)場(chǎng)批改，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)撥，手把手教孩子家長使用小程序，一切只為孩子們能更好的學(xué)習(xí)成長。</p> <p>一起來看看孩子們的作業(yè)！</p> <p>走訪完畢，小結(jié)開始了。反饋為的是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更好地開展工作。</p><p><br></p><p>在這次走訪中，我們發(fā)現(xiàn)了:</p><p><br></p><p>1、大部分家長能督促好孩子，大部分孩子也能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。少部分孩子由于家長工作的原因，只能獨(dú)自在家學(xué)習(xí)，但是自覺性不夠，不能自覺學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，由于沒有家長看護(hù)，存在安全隱患。老師也就此問題與家長積極協(xié)調(diào)溝通，幫助家長想出確實(shí)有效的方法，急家長所急，難家長所難。另外也盡可能地勸導(dǎo)孩子自覺學(xué)習(xí)，注意自身安全。</p><p><br></p><p>2、孩子們的書寫普遍比在學(xué)校里認(rèn)真，書法練習(xí)有了成效。</p><p><br></p><p>3、大部分孩子不能嚴(yán)格按學(xué)校安排的課表分時(shí)段上課，絕大部分都是采取集中學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨意性比較強(qiáng)。</p><p><br></p><p>4、音、體、美、科、德法等課程學(xué)習(xí)效果不夠好，不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的人比較多。</p><p><br></p><p>家長反饋:</p><p><br></p><p>1、孩子在這個(gè)過程中養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成任務(wù)的好習(xí)慣。線上教學(xué)視頻可以反復(fù)看，有利于孩子反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固。</p><p><br></p><p>2、看手機(jī)時(shí)間長了影響孩子視力，經(jīng)常使用手機(jī)導(dǎo)致孩子不知不覺愛上了手機(jī)，想方設(shè)法要手機(jī)玩。</p><p><br></p><p>3、孩子隨意懶散，不好管教，不能按時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p><br></p><p>4、因?yàn)楣ぷ鳠o法保證孩子按時(shí)上網(wǎng)課，只能晚看孩子學(xué)習(xí)，很累。</p><p><br></p><p>5、孩子獨(dú)自在家安全問題大，吃飯成問題，希望趕緊開學(xué)。</p> <p>這一次家訪，我們一共走訪了80家，在這個(gè)過程中，我們深入家庭，走到孩子和家長身邊，了解到了很多問題，這為我們今后的線上教學(xué)工作，防疫工作提供了很多幫助。相信在一次次不斷解決問題的過程中，我們會(huì)不斷進(jìn)步，做得更好。也感謝各位家長對(duì)我們教育教學(xué)工作的支持，希望你們一如既往地支持我們，配合我們，一起用愛助力孩子的成長！</p> <p>編輯:王麗佳</p><p>圖片提供:三年級(jí)教師</p><p>審稿:史紅云</p><p>終審:吳正剛</p>