<h3> 2020年的春節(jié)，是千千萬萬炎黃子孫最為難忘的傳統(tǒng)佳節(jié)。對突如其來的疫情，作為一名偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師，掌握學(xué)生活動軌跡、利用微課教學(xué)、迎接開學(xué)準(zhǔn)備工作，便成為鄉(xiāng)村教師不可或缺的每一個環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 2020年3月底開始，在同事的介紹下我加入了易效能優(yōu)師計劃“精準(zhǔn)賦能”鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)提升項目的學(xué)習(xí)，在短短的兩個月內(nèi)，我衷心的感謝一扇窗計劃和易效能項目，為西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的師生創(chuàng)造了一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺。我深深的感覺到，有幸與來自全國各地的鄉(xiāng)村教師們聚集網(wǎng)絡(luò)、共同學(xué)習(xí)交流教育理論與實踐知識、共同為鄉(xiāng)村教育盡個人所能，是我一生取之不竭的動力源泉。</h3> <h3> 首先在時間管理中，葉武濱老師提出“活在高能量、高能力鑰匙的線上人生和高效率，慢生活、少做事、做極致事的人生態(tài)度”對我的觸動很大；“人生如果有方向，工作才會有重點”，生活要有慢節(jié)奏的“易效能”工作法是工作與生活最好的一種平衡。其次固定日程的觀念也讓我深受觸動，少量重要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋刈鲱}、對事件分類處理排序、有效的合理安排等觀點，使我認(rèn)識到做自己擅長的，有耐心的發(fā)揮優(yōu)勢，訓(xùn)對不擅長的學(xué)會說“不”，也是我今后工作和生活中應(yīng)注意的重要方面。三是深刻的意識到自己在今后面臨危機(jī)時，應(yīng)該不著急、不焦慮，靜守自醒、堅持到底，學(xué)會逆流而去、順流而回，勇敢的做一個合理管理時間的強(qiáng)者。</h3> <p> 妙妙老師的直播《人生一張夢想板》讓我懂得夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢?夢想是人生的燈塔和航標(biāo)，我的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí)和工作，帶領(lǐng)更多的學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，積極喚醒他們的內(nèi)生動力，讓他們自己成為最好的自己！我的夢想就是每名學(xué)生都能家庭和睦幸福，每個人都身體健康！我愿意帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、一起成長，煥發(fā)他的夢想。</p> <p> 李茂老師的《何為"以學(xué)生為中心的課堂，讓我對生本學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識，對如何提高課堂效率，以學(xué)生為中心，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主角，等一系列的問題有新認(rèn)識。首先我們老師要拓展視野，提升認(rèn)識。從理論的高度改變觀念，豐富自己知識水平給教育的過程找到理論依據(jù)，使教學(xué)行為有規(guī)律可循，把學(xué)生培養(yǎng)成一個真正的學(xué)習(xí)者，利用思維導(dǎo)圖構(gòu)建學(xué)習(xí)系統(tǒng)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式、解決問題的策略和方法。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)愛上學(xué)習(xí)。其次，我們老師要做一個研究性的教師，把教育動機(jī)放在首位，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，同時每節(jié)課都要爭取給課堂評估留出時間，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為作出相對評價，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生愉悅成長。最后我們老師要做一位強(qiáng)大的學(xué)習(xí)者，才能把學(xué)生培養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)者。每種成功的策略都要與實際教育教學(xué)過程相結(jié)合，慢慢實踐，體會，形成自己獨(dú)有的本領(lǐng)。如何讓學(xué)生間快速交換問題、增強(qiáng)合作技巧，發(fā)掘?qū)W生的專長、快速調(diào)整學(xué)生的情緒、幫助學(xué)生集中注意力等方面都要在教學(xué)過程中慢慢摸索，找到方法和規(guī)律。</p> <h3> 總之，通過專題學(xué)習(xí)，我最深的感受就是老師要大膽地探索放心把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主角，逐漸培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的學(xué)生，有能力的學(xué)生，達(dá)到教育的目標(biāo)！<br> 在專注于時間管理方面的課程外，我還學(xué)習(xí)了小蜜蜂老師的《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)習(xí)建議》《ipad設(shè)備對于教育的價值有哪些》、談楊老師的《指向深度學(xué)習(xí)：一線教師如何研究課堂》、楊東平老師的《我們需要什么樣的農(nóng)村教育》、張軼超老師的《未來學(xué)校與理想教育》、李亞慶老師的《小學(xué)階段兒童心理健康相關(guān)分享》，和徐吉老師的《未來教育發(fā)展趨勢》。這些課程，給我們透析未來教育的發(fā)展趨勢，拓展理想教育與未來學(xué)校的愿景。讓教師真正做到以學(xué)生為主，從學(xué)生的角度去思考，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，掌握兒童心理健康，使其形成健全的人格，養(yǎng)成積極樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)。</h3> <h3> 學(xué)海無涯，作為一名中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村教師，我將以這次教育培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步拓寬視野，多措并舉，多管齊下，為孩子們的每一點滴成長進(jìn)步而努力！</h3> <h3>視頻簡介：學(xué)習(xí)“抓髲?fù)尥蕖痹煨图艏?，共同感受傳統(tǒng)文化和剪紙工藝的雙重樂趣！<br>工具準(zhǔn)備：雙面紅宣紙一張（可用薄一些的彩紙代替）、一張圖案模版紙（可用白紙代替）、尖頭剪刀一把、鉛筆一支。<br>剪紙過程：<br> 1.起稿 :畫出“抓髲?fù)尥蕖眻D案紋樣。<br> 2.訂稿 :整理圖案模版與裁剪好后宣紙大小一樣，在折疊完全重合。<br> 3.剪紙:以紙為載體，以剪刀為工具，以鏤空為方式，運(yùn)用匠心，沿外緣線剪掉不需要的部分，一個生動形象的抓髲?fù)尥蘧图艉美玻?lt;/h3> <h3>編輯：王婷<br>攝影：王婷<br>編輯：王婷<br></h3>