防控演練落實(shí)處，靜待花開(kāi)復(fù)學(xué)時(shí)――茂名市茂南區(qū)羊角鎮(zhèn)大同小學(xué)2020年春季返校疫情防控模擬演練

寧?kù)o致遠(yuǎn)

為貫徹落實(shí)各級(jí)政府及主管部門(mén)關(guān)于疫情防控工作的決策部署，牢固樹(shù)立“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任”的思想，茂南區(qū)羊角鎮(zhèn)大同小學(xué)于2020年4月20日下午2時(shí)30分開(kāi)展疫情防護(hù)開(kāi)學(xué)模擬演練，通過(guò)演練開(kāi)學(xué)各個(gè)流程以及應(yīng)對(duì)多種突發(fā)狀況，提高學(xué)校師生員工安全防護(hù)意識(shí)和應(yīng)急防控反應(yīng)能力確保教職工安全工作，學(xué)生安心上學(xué)。 　　演練活動(dòng)開(kāi)始前，賴(lài)錫龍校長(zhǎng)對(duì)模擬演練工作進(jìn)行了周密的部署。在全體教師部署會(huì)上，賴(lài)校長(zhǎng)跟全體教師對(duì)本次應(yīng)急演練的活動(dòng)方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并做了演練總動(dòng)員的講話(huà)，他要求每一個(gè)參加的人員都要堅(jiān)持“認(rèn)真”“負(fù)責(zé)”“實(shí)效”的原則，務(wù)必把演練的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位，做到萬(wàn)無(wú)一失，全力保障全校師生的安全返校。 4月20日下午2:30，學(xué)校全體教師齊聚學(xué)校。校長(zhǎng)宣布：茂南區(qū)羊角鎮(zhèn)大同小學(xué)疫情防控應(yīng)急模擬演練開(kāi)始。 學(xué)校在本次疫情防控應(yīng)急模擬演練中設(shè)置了5個(gè)大場(chǎng)景，涵蓋了學(xué)生在校園的主要活動(dòng)，分別是師生進(jìn)校門(mén)晨檢、學(xué)生在教室食用早餐、學(xué)生在教室上課、學(xué)生宿舍午睡、學(xué)生放學(xué)，這五個(gè)場(chǎng)景中學(xué)生發(fā)熱癥狀的應(yīng)急處理過(guò)程。 場(chǎng)景一：學(xué)生進(jìn)校檢測(cè) 學(xué)校在學(xué)校門(mén)口設(shè)有日常體溫檢測(cè)點(diǎn)，演練中，進(jìn)校的學(xué)生保持一米間隔，從兩邊排隊(duì)依次接受測(cè)溫員的檢測(cè)，確保體溫正常才能進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)口罩佩戴不正確的學(xué)生，老師指導(dǎo)正確佩戴。 　　測(cè)溫過(guò)程中，測(cè)溫員發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生未正確戴口罩，馬上對(duì)其進(jìn)行糾正。另一名學(xué)生進(jìn)入校園前未佩戴口罩，測(cè)溫員對(duì)其進(jìn)行教育，并為他派發(fā)口罩戴上 　　這時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，測(cè)溫員立刻打電話(huà)給值日領(lǐng)導(dǎo)，值日領(lǐng)導(dǎo)指引學(xué)生到學(xué)校的健康觀察室等待，衛(wèi)生員老師用水銀溫度計(jì)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行第二次第三次測(cè)體溫，確認(rèn)該生體溫異常，對(duì)該學(xué)生身體狀況及近期的行程接觸人員等方面進(jìn)行了詳細(xì)的詢(xún)問(wèn)了解，并做好相關(guān)的記錄，當(dāng)了解該生無(wú)特殊接觸史，電話(huà)通知家長(zhǎng)到校帶離學(xué)生，到醫(yī)院做進(jìn)一步的檢查就診。 場(chǎng)景二:學(xué)生食用早餐 學(xué)生全部進(jìn)校后，是食用早餐時(shí)間。學(xué)生們洗手后，在教室食用早餐。同學(xué)們保持間隔一米排好隊(duì)，有秩序地上前領(lǐng)取課早餐，領(lǐng)取后回到座位，拿下口罩，開(kāi)心地享用早餐。吃完后，馬上帶上口罩，依次有序處理吃剩的食物。 場(chǎng)景三:教室上課 　　學(xué)生們?cè)绮秃螅行蜻M(jìn)入教室并分散坐開(kāi)。班主任在上復(fù)學(xué)第一課《新型冠狀病毒感染肺炎預(yù)防知識(shí)》，這時(shí)，一位同學(xué)感覺(jué)身體不適。 　　班主任向前詢(xún)問(wèn)，并引導(dǎo)該同學(xué)在教室外等候，老師持測(cè)溫槍為她測(cè)體溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常，打電話(huà)聯(lián)系值日領(lǐng)導(dǎo)，值日領(lǐng)導(dǎo)陪同該同學(xué)到健康觀察室做進(jìn)一步的檢查，衛(wèi)生員老師對(duì)該生進(jìn)行二次三次體溫檢測(cè)并確認(rèn)體溫異常，并詳細(xì)詢(xún)問(wèn)情況，做好相關(guān)的記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)異常的接觸史，通知家長(zhǎng)到學(xué)校帶離學(xué)生到醫(yī)院做進(jìn)一步的檢查和診治。 　　班主任安撫班級(jí)學(xué)生，組織學(xué)生有秩序地轉(zhuǎn)移到備用教室，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行再次測(cè)溫后，確認(rèn)無(wú)異常，再進(jìn)入備用教室繼續(xù)上課。 場(chǎng)景四:學(xué)生宿舍 　　宿舍門(mén)前設(shè)置測(cè)溫點(diǎn)，值日老師手持測(cè)溫槍為進(jìn)入宿舍學(xué)生檢測(cè)體溫。休息間，學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，報(bào)告宿管員。宿管員用測(cè)溫槍幫學(xué)生測(cè)溫，發(fā)現(xiàn)體溫異常。 　　值日宿管老師打電話(huà)給值日領(lǐng)導(dǎo)，值日領(lǐng)導(dǎo)將發(fā)熱學(xué)生帶到樓下觀察室，同時(shí)通知保健老師到場(chǎng)再次進(jìn)行體溫檢測(cè)。保健老師用水銀體溫計(jì)為陪體溫異常領(lǐng)導(dǎo)再次測(cè)量體溫，詢(xún)問(wèn)有關(guān)情況，填寫(xiě)記錄表，咨詢(xún)發(fā)現(xiàn)無(wú)癥狀接觸史，再次確認(rèn)體溫異常，班主任通知家長(zhǎng)到校帶離學(xué)生到醫(yī)院做進(jìn)一步檢測(cè)，做好跟蹤記錄。值日領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)防疫小組，等候?qū)W校進(jìn)一步安排。醫(yī)務(wù)工作人員對(duì)健康觀察室進(jìn)行全面消毒。　　宿管員與值班領(lǐng)導(dǎo)安排同宿舍學(xué)生轉(zhuǎn)移到樓層備用寢室，測(cè)量體溫就寢，并馬上對(duì)原寢室進(jìn)行噴灑藥物消毒和使用紫外線消毒燈消毒處理，原寢室消毒完畢后通風(fēng)半小時(shí)以上才允許學(xué)生再次進(jìn)入。 場(chǎng)景五：學(xué)生放學(xué)離校 　　放學(xué)后學(xué)生們繼續(xù)保持一米的安全間距，有序地離開(kāi)教室，走出校門(mén)，并立刻回家，不扎堆，不聚集。 　　演練結(jié)束，總指揮賴(lài)錫龍校長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，他強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)處置措施，明確防控流程的規(guī)范操作，在演練中錘煉能力。他要求，面臨開(kāi)學(xué)，全體教職員工，要以“零失誤”為底線，以“零接觸”為手段，以“零疫情”為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)抗擊疫情和教育教學(xué)雙勝利。讓我們懷著美好的心情靜候花開(kāi)時(shí)，靜候復(fù)學(xué)之日。 撰稿 :唐亞連供圖:陳世澤黃文喜人員:全體教職工審核:賴(lài)錫龍